二年級上冊數(shù)學(xué)試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-07 18:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識地對學(xué)生進行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。要把訓(xùn)練學(xué)生的獨立審題能力作為重點，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣，同時要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺檢查習(xí)慣。關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。如何做好后進生的補差轉(zhuǎn)化工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實際問題，教師要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持做好以下工作：堅持“補心”與“補課”相結(jié)合，與后進生多溝通，消除他們的心理障礙。幫助后進生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強方法指導(dǎo)。嚴格要求后進生，從最基礎(chǔ)的知識抓起。根據(jù)學(xué)生差異，進行分層教學(xué)。努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。第二篇：二年級上冊數(shù)學(xué)試卷分析201520142015學(xué)年二年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析2015年冬學(xué)段期末考試剛剛結(jié)束，從總體來看，試卷并不難。以教材為主要依據(jù)，在緊扣教材的基礎(chǔ)上進行適當(dāng)拓展，讓孩子在考試的過程中將知識又經(jīng)歷了一次循序漸進的學(xué)習(xí)和梳理的過程。這份試卷還是注重了出卷的比重，既考慮到了大多數(shù)孩子，也照顧到了兩頭。題目有了一定的拔高，這本身也是符合知識規(guī)律的。一、試卷的特點：這張試卷含蓋了我們二年級所學(xué)的所有知識，重點突出，難點也比較分明。就知識點而言，考察的還是比較全面的，題型上有填空、選擇、計算、連線、畫一畫、數(shù)一數(shù)、量一量、解決問題。卷面試題具體分析：（本試卷共計四道大題）（1）我會填：（生活中真的離不開數(shù)學(xué)）主要考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，讓學(xué)生注意數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與日常生活的內(nèi)在聯(lián)系。本卷共設(shè)9道填空題，都是基礎(chǔ)題。因此，大部分學(xué)生完成得較好，但還有極少數(shù)學(xué)生對找規(guī)律和長度單位掌握的不夠好。（2）選擇題：選擇題共計5道小題，幾乎包含了本冊教材所有內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常出錯在第5題。值得反思的問題有：一是對教材中有關(guān)閱讀材料教學(xué)的認識、分析方法有誤區(qū)；二是學(xué)生掌握知識太死板、不靈活。（3）計算題：學(xué)生對計算教學(xué)予以了高度重視，大多數(shù)學(xué)生計算能力較強。也有少量學(xué)生在計算時馬虎出錯，這反映了學(xué)生計算品質(zhì)還有待于提高。（4）操作題：操作題對訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和動手能力很有好處，正確率較高。（5）我知道（解決問題）。3題出現(xiàn)錯誤最多，多數(shù)學(xué)生都是用一步計算來做是錯的，沒有真正理解題意。三、學(xué)生答題情況分析學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實。學(xué)生的數(shù)學(xué)能力特別是分析問題、解決問題的能力較差。存在錯誤的類型：書寫不規(guī)范出現(xiàn)的錯誤讀題與思維不合拍造成錯誤題目的開放性與學(xué)生思維的連貫性造成失誤四、改進措施針對本次統(tǒng)考評卷存在的問題，反思自己的教學(xué)，以后要加強以下幾個方面工作：加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高教學(xué)質(zhì)量。多關(guān)注學(xué)生，找準(zhǔn)學(xué)生的“弱點”，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際采用合理的教學(xué)方法，加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。（1）重視培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，每天堅持口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算正確率和速度。（2）解決問題是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個重要內(nèi)容，既是教學(xué)中的重點，又是難點。今后在教學(xué)中要有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題情境進行分析，將實際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題，并理清解題思路，提出解決問題的策略，不斷提高解決問題的能力。（3）加強“后進生”的轉(zhuǎn)化工作。要堅持“以人為本”，做到“補心”與補課相結(jié)合，及時與學(xué)生溝通，消除他們的心理障礙；根據(jù)學(xué)生差異，進行分層教學(xué)，加強對“后進生”的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓他們在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。讓學(xué)生親歷操作過程，提高動手實踐能力重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣今后應(yīng)加強對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在平時教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察、閱讀、思考，然后確定解決問題的策略，最后進行反思與評價。培養(yǎng)學(xué)生認真審題、獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。練習(xí)設(shè)計要加強研究，一方面要精選、精編靈活多樣的有針對性、發(fā)展性、綜合性的練習(xí)，有意識地對學(xué)生進行分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自我認識和自我完善的能力。20142015學(xué)年二年級數(shù)學(xué)上冊期 末試卷分析二 年 級 試 卷 分 析2015年25月日第三篇：二年級上冊數(shù)學(xué)試卷分析二年級數(shù)學(xué)試卷分析本次期中試卷重點檢測基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，同時注重過程性知識和方法性知識的考察，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。內(nèi)容覆蓋面廣，對每一部分內(nèi)容均有涉及，有利于全面考察學(xué)生的知識和能力，突出了重點。題型多樣，考察了學(xué)生思維的靈活性。參加考試8人，優(yōu)秀率75%,%，現(xiàn)將本次考試情況總結(jié)如下：一、學(xué)生答題情況分析第一大題是填空題，考察的知識點全面，（2）小題是填長度單位，有的同學(xué)比較容易混淆，對桌子高度是60（），有的同學(xué)出錯
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1