【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 +4=83 B、30+44=74 74+9=83 C、30+40=70 9+4=1370+13=83比較算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。師：對(duì)比兩個(gè)算式，它們有什么相同和不相同的地方？ 相同點(diǎn)：都是兩位數(shù)加兩位數(shù)。不同點(diǎn)：前者個(gè)位數(shù)相加不進(jìn)位，后者個(gè)位數(shù)相加進(jìn)位。三、鞏固練習(xí)看誰(shuí)算得又對(duì)又快。54+21= 15+55= 61+39= 35+66= 23+28=32+46= 37+54=15+65=18+26=41+56=春節(jié)小明用壓歲錢(qián)買(mǎi)一個(gè)玩具汽車(chē)39元，買(mǎi)一個(gè)天線寶寶75元，問(wèn)他一共用去多少錢(qián)？組織學(xué)生分組練習(xí)，并在小組內(nèi)互檢。四、課堂小結(jié)在這一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)，以及它們的計(jì)算方法，我們要利用這個(gè)計(jì)算方法，熟練地進(jìn)行計(jì)算。你還有哪些疑問(wèn)的地方？第三篇：《兩位數(shù)加兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)內(nèi)容：人教版九年義務(wù)教材二年級(jí)上冊(cè)10頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：； ；、合作交流的意識(shí)； 。設(shè)計(jì)理念：請(qǐng)同學(xué)們幫助老師解決難題，這種激疑導(dǎo)入的方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算的筆算方法。教學(xué)流程：課前三分鐘：每人一道口算題。（學(xué)生主持，開(kāi)火車(chē)形式）同學(xué)們，今天我們共同上一節(jié)數(shù)學(xué)課，你們高興嗎？這節(jié)課，我們要比一比誰(shuí)“三個(gè)一”做的好，誰(shuí)表現(xiàn)的最出色。同學(xué)們有信心嗎？師生開(kāi)心對(duì)對(duì)碰：師生開(kāi)心對(duì)對(duì)碰： 快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)，計(jì)算要準(zhǔn)確； 你學(xué)我也學(xué)，大家真快樂(lè)！上課，師生問(wèn)好。一、激疑導(dǎo)入：同學(xué)們，老師今天遇到了一個(gè)難題，俗話(huà)說(shuō)：“人多智慧廣”，你們?cè)敢鈳椭蠋熃鉀Q這個(gè)難題嗎？二、快樂(lè)探究：先請(qǐng)同學(xué)們觀察參觀博物館的情境圖。（貼掛圖）說(shuō)說(shuō)你從情境圖中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？（①二（1）36人、二（2）30人、二（3）35人、二（4）34人。有四個(gè)班去參觀博物館。② 2兩輛車(chē)，每輛車(chē)上寫(xiě)著“準(zhǔn)乘70人”。）“準(zhǔn)乘70人”表示什么意思？（只能坐70人，不能超過(guò)70人，也就是說(shuō)乘車(chē)的人數(shù)要少于或等于70人。如果超過(guò)70人就是超員車(chē)，不安全，這樣的車(chē)我們不能坐。）現(xiàn)在小精靈提出了問(wèn)題：（貼圖提問(wèn)題）“哪兩個(gè)班可以合乘一輛車(chē)呢？”這就是難住老師的問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們幫忙。首先，設(shè)計(jì)一個(gè)四個(gè)班怎樣合乘的方案。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)，然后匯報(bào)。誰(shuí)來(lái)匯報(bào)你的方案？（①二（1）和二（2），二（3）和二（4）。②二（1）和二（3），二（2）和二（4）。③二（1）和二（4），二（2）和二（3）。）同學(xué)們的方案真不少，哪就來(lái)驗(yàn)證一下這些方案是否可行吧。先來(lái)驗(yàn)證方案①的第一個(gè)問(wèn)題：二（1）和二（2）合乘一輛車(chē)可不可行？請(qǐng)各小組討論交流，進(jìn)行驗(yàn)證?？茨膫€(gè)小組的計(jì)算方法多？小組長(zhǎng)要分好工，記錄好。做好匯報(bào)的準(zhǔn)備。小組活動(dòng)。哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)？（可行。）你們是怎樣列式計(jì)算的？（用加法。板書(shū)：36+30）你們用的什么計(jì)算方法？有不同的方法嗎？（①口算。說(shuō)一下過(guò)程。②擺小棒。說(shuō)一下過(guò)程。③豎式。）你能到前邊來(lái)，寫(xiě)在黑板上嗎？其他同學(xué)注意看他是怎樣寫(xiě)的。（學(xué)生板演豎式子）你是怎么想到用豎式子的？（看書(shū)或家長(zhǎng)教的）你真是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，這正是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的一種新的計(jì)算方法。你能說(shuō)說(shuō)列豎式子要注意些什么嗎？大家注意聽(tīng)。（個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊，十位和十位對(duì)齊。從個(gè)位加起。）師點(diǎn)撥：除了注意個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊，從個(gè)位加起外，還要寫(xiě)好運(yùn)算符號(hào)，橫線要用直尺拉，計(jì)算的得數(shù)要與對(duì)應(yīng)相同的數(shù)位對(duì)齊。同學(xué)們聽(tīng)清了嗎？剛才，大家用口算、擺小棒、列豎式的不同計(jì)算方法驗(yàn)證了第一問(wèn)題是可行的。下面請(qǐng)你選擇一種自己喜歡的計(jì)算方法，自己來(lái)驗(yàn)證方案①的第二個(gè)問(wèn)題。學(xué)生驗(yàn)證。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是否可行？（可行。）你用的什么方法？板書(shū)：35+34（擺小棒，口算，豎式子）你能說(shuō)說(shuō)擺豎式子注意什么嗎？（個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊，十位和十位對(duì)齊，從個(gè)位加起。）用豎式子的同學(xué)請(qǐng)舉手？這么多用新方法的。說(shuō)明大家都很喜歡列豎式子的方法。一般的，口算比較難一點(diǎn)的，都要用豎式了來(lái)計(jì)算，因?yàn)橛秘Q式子計(jì)算，比較準(zhǔn)確，不容易出錯(cuò)。特別是計(jì)算的數(shù)字比較大的。請(qǐng)同學(xué)們看36+35+34都是幾位數(shù)加幾位數(shù)？這就是我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。板書(shū)：兩位數(shù)加兩位數(shù)。列豎式子的計(jì)算方法你們學(xué)會(huì)了嗎？哪老師可要考考你們了，誰(shuí)愿意到板前來(lái)做？（指一男生做9頁(yè)做一做1小題；一女生做10頁(yè)做一做1小題。其余學(xué)生填書(shū)。）指一名板演學(xué)生列豎式子的注意事項(xiàng)。（列豎式：注意個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊，十位和十位對(duì)齊，從個(gè)位加起。）指名說(shuō)得數(shù)，集體訂正另外四道題。三、游戲：經(jīng)過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定很累了，我們來(lái)輕松一下，做個(gè)游戲好不好？游戲的規(guī)則是：每組派一名代表抽兩張數(shù)字卡片，找你組的另一名學(xué)生兩張卡片上的數(shù)，用自己喜歡的計(jì)算方法加起來(lái)?？茨慕M同學(xué)配合的好，計(jì)算的又對(duì)又快。（對(duì)表現(xiàn)好的組，學(xué)生掌聲鼓勵(lì)。）四、奪旗比賽：游戲之后，我們進(jìn)行男女生奪紅旗比賽，（出示小黑板）你們有信心嗎？比賽的要求是：男女生各出3名代表，男生做左邊的三道題，每人一道；女生做右邊的三道，每人一道。其他的男生做男生的三道題，女生做女生的三道題。看哪組能獲勝？獲勝組回班級(jí)每人加一朵小紅花。集體訂正，評(píng)出獲勝組。五、綜合測(cè)試：看到同學(xué)們剛才奪旗比賽意由為盡，都想一試身手，下面就級(jí)大家一個(gè)機(jī)會(huì)，進(jìn)行綜合測(cè)試，人人都來(lái)參加比賽。你有信心獲勝嗎？先給自己加加油：“嘿、嘿，我能行，我真棒！”聽(tīng)清比賽要求：發(fā)完卷后，聽(tīng)老師說(shuō)開(kāi)始，才可答題，最先答完的前幾名把卷交給老師批，全對(duì)的前三名獎(jiǎng)紅旗一面。其他同學(xué)的集體訂正，全對(duì)的獎(jiǎng)紅花一朵。比賽，評(píng)出前三名，投影進(jìn)行集體訂正，看有多少全對(duì)的。六、能力與挑戰(zhàn)：最后請(qǐng)大家看一道挑戰(zhàn)題。（出示小黑板）看誰(shuí)能用不同的數(shù)字，想出不同的算式。有時(shí)間就做，無(wú)時(shí)間延伸到課后做。七、總