(學(xué)習(xí)張偉,踐行焦裕祿精神(編輯修改稿)
2024-10-07 02:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不理、放任自流。但在主科教師選擇對(duì)其采用 必要的批評(píng)教育的同時(shí)，我還是可以選擇唱紅臉的：盡量多運(yùn)用鼓勵(lì)和賞識(shí)的態(tài)度和方式來(lái)教育和引導(dǎo)他。因?yàn)槲疑钚牛宏?yáng)光雨露，勝于狂風(fēng)暴雨；鼓勵(lì)賞識(shí)，強(qiáng)過(guò)片面批評(píng)。只要 不是必須采用批評(píng)等懲戒的方法，真誠(chéng)的鼓勵(lì)和賞識(shí)，更能 體現(xiàn)教師對(duì)于學(xué)生特別是“學(xué)潛生”的無(wú)私關(guān)愛(ài)，更是我們?cè)诮逃虒W(xué)中“學(xué)習(xí)張偉，踐行焦裕祿精神”所要大力提倡的努力方向。我深信：劉圣錕同學(xué)在老師和同學(xué)們的熱情鼓勵(lì)和賞識(shí)下，在必要的懲戒提醒下，一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短、快速改進(jìn)的。總之，教要有法、教無(wú)定法。任何一種方法，只要我們 使用得當(dāng)，都會(huì)有好的效果。如果我們能夠真正發(fā)自內(nèi)心地去無(wú)私地關(guān)愛(ài)和幫助學(xué)生、去鼓勵(lì)和賞識(shí)孩子，孩子們都有可能成為絢麗多彩的花朵，成為熠熠生輝的火把，我們的教育教學(xué)也將不斷得以快樂(lè)健康發(fā)展！第二篇：學(xué)習(xí)張偉,踐行焦裕祿精神學(xué)習(xí)張偉，踐行焦裕祿精神一代史官司馬遷曾說(shuō)過(guò)“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，著名詩(shī)人臧克家也有過(guò)“有的人，他活著是為了多數(shù)人更好地活”的至理名言，那么，什么樣的人生才最有價(jià)值，最具意義呢？周口市鄲城縣校長(zhǎng)張偉用他的一生事跡，向我們?cè)忈屃诉@個(gè)問(wèn)題的答案?！澳_踏實(shí)地，實(shí)事求是，迎刃而上”是張偉校長(zhǎng)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。剛接受校長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)時(shí)，張偉校長(zhǎng)的壓力很大，為什么會(huì)這么說(shuō)呢？那是因?yàn)樗ぷ鞯倪@所學(xué)?！惓强h秋渠一中的教學(xué)質(zhì)量太差，經(jīng)常在鄲城縣所有中學(xué)當(dāng)中排名倒數(shù)，面對(duì)這樣大的壓力，張偉校長(zhǎng)不僅沒(méi)有氣餒，反而更加努力。他腳踏實(shí)地，實(shí)事求是，分析問(wèn)題所在，原因是什么，面對(duì)最為棘手的困難，他迎刃而上，終于在工作后的八年時(shí)間里，經(jīng)過(guò)自己的努力和付出，使鄲城縣秋渠一中的成績(jī)名列前茅。“牢記責(zé)任，心系學(xué)生，教書育人”是張偉校長(zhǎng)身為一名優(yōu)秀教師一生所奉行的理念。張偉校長(zhǎng)在作為秋渠一中校長(zhǎng)之前，他是一名優(yōu)秀的中學(xué)教師，他時(shí)刻牢記自己的責(zé)任——“憑良心做事，教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教好學(xué)生做人”，為此，他所付出的努力是常人難以達(dá)到的。他與他所愛(ài)那學(xué)生們同在學(xué)校吃住，學(xué)生每天吃什么，他就吃什么，和學(xué)生們住的一樣，是宿舍……他的這種關(guān)愛(ài)學(xué)生、牢記責(zé)任、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們每一位同志學(xué)習(xí)?！扒趦€節(jié)約，不怕吃苦、大公無(wú)私”是張偉校長(zhǎng)積極向上的生活態(tài)度。他在生活方面非常節(jié)約儉樸，在學(xué)校食堂吃飯，一頓飯的花費(fèi)也就兩塊多。他的宿舍很簡(jiǎn)陋，有一張床、一張辦公桌、一把椅子、和一臺(tái)電視機(jī)，僅此而已，這就是他的所有“家具”。他和他的妻子、孩子僅僅用了學(xué)校的兩間宿舍，這兩間宿舍就是他們生活多年的家。張偉校長(zhǎng)的妻子平時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校后勤方面的一些工作，一月工資僅250元，張偉任校長(zhǎng)后，妻子想要身為校長(zhǎng)的丈夫給自己漲點(diǎn)工資，但妻子的這種想法一經(jīng)提出，便遭到了丈夫義正言辭地拒絕，由此可見，他的這種大公無(wú)私的精神是常人難以企及的。張偉校長(zhǎng)的這種“腳踏實(shí)地、實(shí)事求是、迎刃而上、牢記責(zé)任、心系學(xué)生、教書育人、克己奉公、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞、大公無(wú)私”的精神不正是焦裕祿精神的真實(shí)寫照嗎？他用他的生命踐行了焦裕祿精神，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的高尚情操，展示了人民教師的良好形象，他的這種難能可貴的精神品質(zhì)值得我們每個(gè)人去深思、學(xué)習(xí)。我們鎮(zhèn)平縣晁陂蒙中也有這么一位優(yōu)秀的好領(lǐng)導(dǎo)，他就是管財(cái)務(wù)的王喜潤(rùn)主任，他不僅是一個(gè)熱心腸的人，對(duì)全校師生非常關(guān)心，而且也是一位對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，他用自己的事例踐行了“焦裕祿精神”，論證了什么是大公無(wú)私。我們學(xué)校所處的地理位置不是很好，最明顯的一個(gè)表現(xiàn)就是地勢(shì)比較低，而且校門口外的路非常崎嶇，一到下雨天，更是泥濘不堪，經(jīng)常出現(xiàn)滑倒事件，給師生們的出行帶來(lái)了很多的不便，于是，“修路”這個(gè)設(shè)想便在校領(lǐng)導(dǎo)的商討下形成了?！靶蘼贰钡拇_是“利校利民”的好工程，這個(gè)設(shè)想一經(jīng)提出，便得到了全體師生及校領(lǐng)導(dǎo)的一致贊同，可最大的問(wèn)題也隨之而產(chǎn)生，那就是經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。“修路”的資金并不是一筆1小數(shù)目。當(dāng)年，學(xué)校的經(jīng)費(fèi)都已用到該用的項(xiàng)目上了，所余不多，正當(dāng)大家為這個(gè)問(wèn)題苦惱時(shí)，王主任站了起來(lái)，他說(shuō)：“所缺這部分錢，我會(huì)籌到的，我可以先把錢
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