蘇教版六年級語文——學會合作教學設計2(編輯修改稿)
2024-10-07 02:45 本頁面
【文章內容簡介】 新，直奔重點 配樂曲朗讀課文。 找出文章中帶問號的句子，想想它們在文章中有什么作用（既能引起聽眾注意，又起提綱挈領作用）你認為哪個問題最重要 二、研讀事例，感悟合作 過渡：怎樣才能卓有成效地合作呢請同學們快速瀏覽課文第6自然段，用文中的一句話來回答這個問題?！ 。ǔ晒Φ暮献鞑粌H要有統(tǒng)一的目標，要盡力做好份內的事情而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。） 為什么不直接說道理，而要選擇兩個事例來說明呢 （因為5自然段的兩個事例分別說明了第6自然段的兩層意思，用事實說話更能讓人信服。） 研讀事例一：交響樂團演奏 ?。?）分男、女生齊讀第4自然段，師發(fā)現讀得節(jié)奏快慢不一，并不整齊，問：為什么我們這么簡單的合作都沒有完成好呢而一個擁有上百人上百種樂器的交響樂團又是如何合作的呢 ?。?）課件出示交響樂團演奏樂曲的音像資料，讓學生置身于交響樂的美妙旋律中。結合觀看欣賞的體會，理解悠揚傾瀉流向天宇流進人們的心田的意思，并充分地指導朗讀。思考：為什么他們能奏出如此美妙的樂曲呢讀讀課文，找出答案。（扣住上百位樂師、數十種不同的樂器和合作得這樣完美和諧、高度統(tǒng)一的團體目標、協(xié)作精神等詞語，引導體會團體目標和協(xié)作精神的重要）?！ 。?）分組討論：為什么作者一定要選這個事例呢不選取拔河比賽作例子呢這個事例與作者的觀點有什么關系學生回答后總結：因為交響樂團的合作更復雜，更龐大，這是合作的典范，選舉的
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