當飛機遇險的時候浙教版(編輯修改稿)
2024-10-07 02:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀題導入。 1．飛機遇險的時候發(fā)生了什么事？ 2．讓學生根據(jù)課文內(nèi)容將題目回答完整，練習說話。 ?。ǘW習第2自然段?！ ?．指名讀第2自然段?！ ?．讓學生邊聽邊標出句子的序號，想一想哪幾句是寫飛機遇到了危險？ 3．指名回答，這個自然段6共有幾句話？哪幾句是寫飛機遇到了危險？ 4．投影出示3～6句。 ?。?）讓學生讀3～6句?！ 。?）指出飛機遇到了什么危險？ ?。?）在學生分別回答的基礎上，讓學生按順序說飛機遇到了什么危險？在學生口述的過程中，教師邊聽邊標畫出有關的連接同語?！ ∠冉又缓笞詈蟆 。?）讓學生用這一組連詞，再次說說飛機遇險的情況?！ ∵@時教師可采用指名說或?qū)W生自說的方式，擴大訓練的范圍?！ 。?）討論：當時飛機的情況怎樣？ 突然，飛機遇到一股強烈的寒流，機翼和螺旋槳上都結了冰，而且越結越厚。不大一會兒，機身也蒙上了厚厚冰甲。飛機像凍僵了似的，沉甸甸地往下墜，還失去了平衡。機翼掠過一座座山峰，眼看就要撞著山尖了，情況十分嚴重?！ ?．待學生按課文內(nèi)容回答后，教師可引導學生有語氣地朗讀課文。 ?。?）在朗讀過程中，哪些地方應該加重？ （2）讓學生試讀，然后同學評議?！ 。?）再次指名試讀?！ 。?）這四句話之間的順序能顛倒嗎？為什么？ 6．指讀第2自然段前兩句。 ?。?）這兩句寫的是什么？ ?。?）當時飛機飛得怎樣？（平穩(wěn)飛行） 7．指讀第7句?！ ∵@句寫的是什么？（采取措施） 8．讓學生動筆練習給本段分三層。 ?。?）討論分層?！ 。?）分層的依據(jù)是什么？（事情發(fā)展順序） 9．這個自然段應該怎么讀？ 教師以此引導學生有語氣地朗讀課文，讓學生根據(jù)
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