幼兒園中班音樂(lè)優(yōu)秀教案小馬變奏曲含反思(編輯修改稿)
2024-10-07 02:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 3．教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜，幫助幼兒理解歌詞。 ?。?）師：小馬為什么要跟媽媽出去它經(jīng)過(guò)了哪些地方吃到青草了嗎 （2）師：誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)小馬包古里包古里吃草的樣子 ?。?）師：小馬吃飽了心情怎么樣（引導(dǎo)幼兒表演小馬吃草時(shí)快樂(lè)的樣子，并說(shuō)包古里包古里吃個(gè)飽，進(jìn)一步感受歌曲詼諧和愉快的氛圍。） 4．教師帶領(lǐng)幼兒唱第二段歌詞，前半部分教師唱，包古里吃個(gè)飽處由幼兒接唱?！ ∷摹⑼暾麑W(xué)唱歌曲，嘗試表現(xiàn)歌曲?！ ?．結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。 2．師：（教師范唱歌曲，第一段稍快，第二段稍慢。）你們知道為什么老師唱的時(shí)候有快又慢嗎（小馬和爸爸一起玩耍時(shí)，跑得快，摔跤了，要唱得快；小馬和媽媽一起走，肚子餓走不動(dòng)，要唱的慢；小馬吃飽了，又要唱得快。） 3．教師現(xiàn)場(chǎng)在圖譜上畫出速度變化的符號(hào)，表示唱得快，表示唱的慢?！ ?．師：我們一起來(lái)，注意第一段稍快，第二段稍慢?！ ?．教師用生動(dòng)的面部表情引
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