17、少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))5篇材料(編輯修改稿)
2024-10-07 02:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 指名讀閱讀提示。學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。誰(shuí)能把你剛才學(xué)到的內(nèi)容說(shuō)給大家聽(tīng)呢？①摘閏土外貌描寫(xiě)的句子。體會(huì)閏土的健康、可愛(ài)。師出示外貌圖片及外貌描寫(xiě)的句子。全班同學(xué)齊讀外貌描寫(xiě)的句子，要讀得天真、可愛(ài)。誰(shuí)再來(lái)把你剛才學(xué)到的說(shuō)給大家聽(tīng)。②摘捕鳥(niǎo)句子。a、學(xué)生匯報(bào)句子時(shí)，教師出示幻燈。問(wèn)：從這段話(huà)你了解到閏土的什么特點(diǎn)呢？生答師邊小結(jié)邊板書(shū)：聰明能干。對(duì)了，從閏土介紹他的捕鳥(niǎo)過(guò)程中我們了解到他聰明能干的特點(diǎn)。b、段中哪些詞語(yǔ)最能表現(xiàn)他的聰明能干呢？你能找出來(lái)嗎？（生劃動(dòng)詞）你說(shuō)得真好！c、看到閏土捕鳥(niǎo)這么有本事，你感覺(jué)得他怎么樣？你會(huì)對(duì)他產(chǎn)生一種怎樣的感情呢？（敬佩）那么請(qǐng)你把這句話(huà)讀一讀，注意，要讀出你的敬佩之情。（生讀文段）d、師：你讀得真不錯(cuò)，請(qǐng)全班的同學(xué)跟著他一起朗讀這句話(huà)。讀的時(shí)候要注意這些動(dòng)作詞。e、文段中的“……”表示什么意思？過(guò)渡：繼續(xù)把你學(xué)到的說(shuō)給大家聽(tīng)。③生讀拾貝句子，說(shuō)明閏土的見(jiàn)多識(shí)廣。小結(jié)：閏土真是見(jiàn)多識(shí)廣??！板：見(jiàn)多識(shí)廣你們還學(xué)到什么？請(qǐng)繼續(xù)跟老師說(shuō)說(shuō)。④生：刺猹這一件事通過(guò)閏土和“我”的對(duì)話(huà)，表現(xiàn)了閏土的機(jī)智勇敢。師問(wèn)：從哪些句子看出閏土的機(jī)智勇敢呢？生：a、“月亮地下，你聽(tīng)，啦啦地響了……輕輕地走去……”說(shuō)明閏土機(jī)智勇敢。師引：月亮地下，猹來(lái)了，大家可要輕輕地……別把猹嚇跑了。請(qǐng)大家輕輕地把這句話(huà)讀出來(lái)，注意不要把猹嚇跑了。師問(wèn)：還有哪個(gè)句子說(shuō)明他機(jī)智勇敢呢？生答：“有胡叉呢。走到了，看見(jiàn)猹了……油一般的滑……”師結(jié)：雖然猹會(huì)咬人，而且這么伶俐，但還是被閏土刺到了，閏土真是機(jī)智勇敢?。≌?qǐng)同學(xué)們把他們倆的對(duì)話(huà)讀一遍，男同學(xué)讀閏土的語(yǔ)言，女同學(xué)讀“我”的語(yǔ)言。注意，要讀出兒童的天真和好奇。師引讀：閏土又對(duì)我說(shuō)，生開(kāi)始讀……小結(jié)：從閏土和“我”的對(duì)話(huà)當(dāng)中我們了解到他（指板書(shū)）見(jiàn)多識(shí)廣、機(jī)智勇敢的特點(diǎn)。那他還給“我”說(shuō)了什么？生答：觀魚(yú)的句子。師小結(jié)：閏土知道的可真多呀！而我呢？知道這些嗎？生答：“我素不知道……出賣(mài)罷了?！雹佟靶迈r事”：指哪些事？（不只這些，還有捕鳥(niǎo)、觀魚(yú)等等許多作者從來(lái)就沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的事情。板：我素不知道②這句話(huà)可以看出“我”是個(gè)怎樣的人？（見(jiàn)識(shí)少，知識(shí)貧乏的人）③抒發(fā)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的感情？（自嘆不如）④請(qǐng)你把這句話(huà)讀一讀，要讀出自嘆不如的感情。⑤全班齊讀。過(guò)渡：?。￠c土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇事，出示幻燈。①指名學(xué)生讀。問(wèn)：讀了這句話(huà)你懂得了什么？重點(diǎn)理解：“無(wú)窮無(wú)盡的希奇事”、“院子里高墻的四角的天空?！睆闹斜磉_(dá)了……②小結(jié)：生活在海邊的閏土生活豐富多彩，見(jiàn)多識(shí)廣，而我卻像一只井底之蛙，眼界狹窄，知識(shí)貧乏，這不由得令我對(duì)閏土產(chǎn)生了敬佩之情。（板：敬佩），也由此而向往閏土一樣的自由自在的農(nóng)村生活。（板：向往）③全班帶著敬佩和向往之情讀這句話(huà)。（齊讀）三、展開(kāi)想象，訓(xùn)練口語(yǔ)。過(guò)渡：與閏土相處了一個(gè)月，“我”與他已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情，可惜正月過(guò)去了，閏土必須回家了。當(dāng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣感人的情景呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，想象一下“我”和閏土分別時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？誰(shuí)能結(jié)合圖中人物的神態(tài)、動(dòng)作再說(shuō)一說(shuō)。課文是怎樣寫(xiě)的呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段。課文最后說(shuō)他們從此沒(méi)有再見(jiàn)面，其實(shí)三十年后，他們倆又見(jiàn)面了，不過(guò)三十年后的閏土改變太大了，究竟是什么原因使他改變的呢？有興趣知道的同學(xué)，請(qǐng)去找魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》來(lái)讀讀吧！四、布置作業(yè)：模仿閏土外貌的寫(xiě)法，用一段話(huà)描寫(xiě)你身邊一個(gè)人的外貌，寫(xiě)在作文練習(xí)本上。板書(shū)： 少年閏土閏土 向往、敬佩 我捕鳥(niǎo)聰明能干拾貝見(jiàn)多識(shí)廣素不知道刺猹機(jī)智勇敢 觀魚(yú)第四篇：《少年閏土》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《少年閏土》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)戴錦連教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。體會(huì)閏土生活經(jīng)驗(yàn)豐富、能干、健康可愛(ài)等個(gè)性特點(diǎn)。能有感情地朗讀有關(guān)句段。教學(xué)重點(diǎn)：品味詞句，體會(huì)閏土的個(gè)性特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文，理解含義深刻的句子。教學(xué)過(guò)程：二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)繼續(xù)學(xué)習(xí)齊讀課題 《少年閏土》師：上節(jié)課，我們從閏土刺猹時(shí)的動(dòng)作體會(huì)到閏土是（）從他的外貌上，覺(jué)得他（）。（板書(shū)）閏土的可愛(ài)讓文中的“我”產(chǎn)生了喜愛(ài)，他們很快就熟識(shí)了，自然有很多話(huà)談，請(qǐng)同學(xué)們默讀剩下的段落，看看課文哪到哪寫(xiě)閏土與“我”的談話(huà)。三、品讀四件事，感受“希奇”。1分角色朗讀，找出談話(huà)的四件事。（板書(shū)）四、學(xué)習(xí)看瓜刺猹師：這四件的事，對(duì)“我”來(lái)說(shuō)是怎樣的事？（希奇）那同學(xué)們感興趣嗎？說(shuō)說(shuō)你對(duì)那些事情感興趣，為什么？（交流反饋）師：你們猜猜。老師我最感興趣的是那件事呢？（看瓜刺猹）文中的“我”是不是也對(duì)看瓜刺猹這件事最感興趣？為什么，你那里看出來(lái)？(第一段、有插話(huà)、有想法）課件出現(xiàn)語(yǔ)句：讓兩生來(lái)讀。（兩種不同顏色的字）2師：同學(xué)們請(qǐng)看，這就是剛才閏土向“我”講述自己海邊生活中的“
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