小學(xué)語文四年級教案——說勤奮教學(xué)設(shè)計(jì)之一(編輯修改稿)
2024-10-07 02:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 澆灌出來的?！ ”纫槐?，你更喜歡哪一句？為什么？mdash。mdash。齊讀后一句?！ ↓R讀第一段?！ ‘?dāng)堂背誦第一段?！ ∥?、教學(xué)生字，指導(dǎo)書寫。 自己設(shè)計(jì)記憶字形的方法，感到困難的在下面打？?！ 〗涣髯詫W(xué)情況?！ ≈笇?dǎo)書寫枕、末、慣、基?！ ′摴P描紅?！ ×?、作業(yè)： 完成課后練習(xí)3：讀一讀，再抄寫?！ ”痴b第一段?！ ^(qū)別形近字組詞?！ ∥矗ǎ┣模ǎ┥纾ǎ┝海ǎ┒桑ǎ ∧ǎ┥裕ǎ┒牛ǎ┝唬ǎ┒龋ǎ 〉诙n時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)司馬光和童第周勤奮成才的故事，懂得勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的橋梁的道理。 教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，長大了對人民、對社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！ ÷灾f理文的篇章結(jié)構(gòu)，擺事實(shí)，講道理?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 懂得勤奮能使天資聰明的人成才，反之也會(huì)流于平庸；勤奮也能使基礎(chǔ)較差的人成為可用之才，不應(yīng)自暴自棄。懂得成功=一份天才+九十九份汗水，勤能補(bǔ)拙的道理。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 上節(jié)課學(xué)習(xí)了第一段，你從中懂得了什么？ 二、細(xì)讀第二自然段 課文圍繞勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的橋梁。這一中心，作者主要寫了哪兩個(gè)人勤
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