小學(xué)語文五年級教案——書香課堂——簡評陳建先老師執(zhí)教的天游峰的掃路人(2)(編輯修改稿)
2024-10-07 02:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 長很久，說明掃路人對我的影響太深了，一輩子都忘不了?！ x到這，也就不知不覺進(jìn)入了佳境，此時將第三個問題和盤托出，更激起學(xué)生思維的火花。于是，學(xué)生的思維游走于文本之中，與掃路人、作者和自己的閱讀同伴進(jìn)行著多維、有效地對話，在反復(fù)體悟中豐富著語言的內(nèi)涵，豐富著人物的精神，豐富著學(xué)生的人生體驗?！ ∠泔h何處去 一節(jié)成功的語文課，如果著意于精神的滋養(yǎng)，著力于語言的訓(xùn)練，那么，必然會促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成?！ 。ㄒ唬┱鎸峬iddot。自由middot。個性 回想上個世紀(jì)的語文教育，有這樣一個不爭的事實：虛假多了，禁錮多了，共性多了。正因為如此，北京市中學(xué)語文特級教師韓軍在談到自己新語文教育的思想時特別指出，五四新文化精神就是新語文精神，而五四新文化精神的實質(zhì)就是真實、自由、個性。反復(fù)感受陳老師的課，可以說無時無刻不閃現(xiàn)著學(xué)生與教師真實、自由、而又獨具個性的心靈表白?！ ‘?dāng)談到掃路人哪些地方讓lsquo。我rsquo。如此敬佩呢？這個話題時，師生之間就文中第7自然段的內(nèi)容展開了精彩的對話。讀讀這些對話，我們會發(fā)現(xiàn)，這其中既有學(xué)生對掃路人勞動之艱辛的認(rèn)同，又有對掃路人精神之高尚的敬佩，還有對掃路人奉獻(xiàn)愛心的由衷地贊美。這些都是十一、二歲懵懂的孩子內(nèi)心世界的真實展現(xiàn)，體現(xiàn)了孩子們對真、善、美的不懈訴求。教師著力營造的自由的對話空間，為孩子們打開了一扇認(rèn)識世界的文化窗戶?！ 『⒆觽儽M情地說著、交流著、彼此敞開了心扉。他們不停地流露著人物背后所隱含著諸多的人生感悟。課終，陳老師順勢讓學(xué)生將自己的想法寫下來，下面我們就來聽一聽孩子們的真情告白： 生：俗話說：干一行，愛一行。讀了《天游峰的掃路人》這篇課文，我才真正理解了這句話的意思?！ ∩鹤x了《天游峰的掃路人》我懂得了：人不能太計較自己的得失，不要老是抱怨什么，而是腳踏實地，一步一個腳印地好好工作。 生：學(xué)了《天游峰的掃路人》，我想起了一句話：對于一個不滿足的人，沒有一把椅子是舒服的。 生：既來之，則安之! 生：自信快樂生活，踏踏實實做人。 生：樂觀
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