幼兒園大班音樂公開課教案大頭大頭下雨不愁含反思(編輯修改稿)
2024-10-07 02:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大。（伸出戴有桔子的大拇指） 在大頭唱歌過程中，老師用動作引導幼兒：一起來！ ?。á俸唵窝b備，化繁為簡。簡單的大拇指，通過豐富的想象變成了大頭娃娃：老師的手掌和大拇指連接變成了雨傘跟隨歌曲旋律進行的手指游戲吸引著孩子的眼球，激蕩和點燃了孩子無窮的想象，簡單的裝備創(chuàng)造了快樂歌唱的價值。②逐層遞進，練習積累。從大拇指大頭轉(zhuǎn)換到桔子大頭，從個體手的動作過渡到操作桔子教具，從徒手練習過渡到配樂操作，從慢節(jié)奏到快節(jié)奏是一個逐層遞進，練習積累的過程。） 四、學唱歌曲?！ 熡撞僮鞔箢^指偶學唱歌曲，進一步體驗歌曲韻律和內(nèi)容?！ 煟簞偛判∨笥颜f老師你有l(wèi)squo。大頭rsquo。，我們也想有個lsquo。大頭rsquo。，別著急，看看這是什么 幼：橡皮泥。 師：我們用橡皮泥做個大頭吧！師幼用團的方式制作橡皮泥大頭，注意跟隨韻律節(jié)奏進行?！ 〗處熃柚鹌つ啻箢^與幼兒一起游戲歌唱。 師：我們都有了大頭，看看誰的大頭最會唱歌?！ 。á俨シN想象的種子。橡皮泥大頭的引入，滿足了孩子探求、想動的欲望，并進一步啟迪了孩子的遷移能力：原來橡皮泥也可以當大頭呀?、谧兓瘞?
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