幼兒園大班音樂公開課教案鴨子上橋含反思(編輯修改稿)
2024-10-07 02:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。] 幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。 師：這是什么（羽毛）這兒有一句音樂，小鴨子們在干什么呢幫助幼兒想象用動作來表示停頓的含義?！ 點評：通過彈和教師哼唱間奏讓幼兒想象鴨子們得意、開心的表情和動作，理解停頓的含義，并借助游戲情境學(xué)習(xí)等待，讓幼兒體驗等待的愉快。] 讓我們一起來學(xué)一學(xué)。 幼兒練習(xí)歌唱第一段。（2遍）師：小鴨子上橋真好玩，讓我們一起來唱一唱吧！ 師：這又是什么（鴨蛋）它表示什么意思我們一起聽聽，這兩句有什么不一樣 [點評：通過傾聽兩種不同的節(jié)奏，結(jié)合鴨蛋形象地感知理解附點的唱法，輕松的達(dá)成目標(biāo)。] 三、幼兒理解并嘗試演唱第二段歌詞?！ ∮變簢L試用自己的語言演唱第二段歌詞?！ 煟喊酥圾喿釉跇蛏?，小橋晃得厲害，小鴨子都站不穩(wěn)了，我們來表演一下吧?。犻g奏）[點評：通過對情境的延續(xù)，感受間奏的裝飾音，并結(jié)合教師的語言提示，讓幼兒大膽創(chuàng)編鴨子站不穩(wěn)要摔交的動作，體驗創(chuàng)編的樂趣。] 師：小鴨子想下橋了，你們聽著音樂試著來唱唱小鴨子下橋的事情，好嗎幼兒自由編唱?！ 點評：通過不直接出現(xiàn)第二段歌詞，用伴奏和多媒體給予孩子探索的機(jī)會，創(chuàng)編歌詞這一設(shè)計，強(qiáng)調(diào)孩子的自我學(xué)習(xí)和調(diào)整，以此調(diào)動孩
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