蘇教版六年級語文——古詩兩首教學(xué)設(shè)計之二(編輯修改稿)
2024-10-07 02:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出感情?！ ∷?、體會詩情 你能想象出這首詩所描繪的畫面嗎，輕聲讀一讀，在頭腦里想象，和你的同桌說一說。 作者描寫的這種情景，你經(jīng)歷過嗎，當(dāng)時是一種什么樣的心情，請將這種愉悅、快樂的感情放入詩中，試著背一背?！ ∥濉⑿【毩?xí)： 比一比，看誰能又快又正確地將《村居》背誦出來?！ ≡u一評，誰的背誦最好。 六、作業(yè)設(shè)計： 改編《村居》，加入自己的想象，寫一個小故事。 背誦并默寫《村居》 第二課時 一、課時目標(biāo)： 掌握學(xué)習(xí)古詩的方法，自學(xué)《宿新市徐公店》?！ ◇w會詩人在詩中所描繪的美好圖景，激發(fā)對田野春光的喜愛之情。 能有感情地朗讀正確、流利地背誦古詩， 二、教學(xué)用具：掛圖、小黑板、課文伴讀帶 三、課時重難點(diǎn)： 體會詩人在詩中所描繪的美好圖景?！ ∧苡懈星榈乩首x，正確地背誦古詩?！ ∷?、教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)回顧： 指名背誦《村居》?！ ∵@首詩描繪了一幅怎樣的畫面，你感受到了什么 二．學(xué)習(xí)《宿新市徐公店》 匯報預(yù)習(xí)所得?！ ⊥ㄟ^預(yù)習(xí)，你對本首詩有什么了解 學(xué)生匯報：《宿新市徐公店》作者楊萬里，
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