小學(xué)語文六年級教案——寫一處景物教學(xué)設(shè)計之一(編輯修改稿)
2024-10-07 01:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說法，順序安排上可以不同，看到的、聽到的、想到的也有所不同。 下面請同學(xué)們依據(jù)你編的提綱動手寫作文，寫的時候注意語句通順連貫，標(biāo)點正確，不寫錯別字，書寫認真。好，這樣這次作文目標(biāo)就出來了，拉出投影片，請同學(xué)們看看，最后三條是我們作文的常規(guī)目標(biāo)。拿出草稿本，開始動筆完成這篇作文?！ “鍟骸 ☆}目 按順序 靜態(tài)：形狀、大小、顏色、數(shù)量等 內(nèi)容具體 看、聽、想 動態(tài)：聲音、活動變化等 ?。ㄈ┳髦性u改 導(dǎo)入新課：前一節(jié)課，老師指導(dǎo)同學(xué)們寫了一篇作文，介紹了飛達制衣有限公司的優(yōu)美景色，這一節(jié)課我們來上一堂作文評改課，請同學(xué)們拿出作文目標(biāo)，回憶一下，作文前老師提出了哪些要求 生答：⑴注意抓住景物的靜態(tài)和動態(tài)的特點，自定題目，寫一篇作文?！ 、谱龅接兄行?、有條理，語句通順連貫?！ 、菆?zhí)照一定的順序把景物靜態(tài)和動態(tài)的特點寫具體?！ ≌n前，老師認真地閱讀了同學(xué)們的初稿，我發(fā)現(xiàn)一部分同學(xué)寫得很好，達到了這次作文的目標(biāo)。（板示）他們將獲得這次作文的耕耘獎。但也有一部分同學(xué)在寫飛達制衣有限公司這一處景物時，沒有能夠具體地寫出景物靜態(tài)和動態(tài)的特點，在有中心、有條理等方面也存在一些問題。別灰心，只要你們上好這節(jié)評改課，認真修改，你們的作文也一定能獲得耕耘獎?！ “醋魑哪繕?biāo)評改 我們先來看看有中心這一條，還記得作文指導(dǎo)課上老師要求同學(xué)們怎樣做到有中心的嗎 生答：在描述景物的同時，融入自己的感情，或字里行間寫出自己的感情?！ ≌埬贸稣n前老師發(fā)給你們的郭亮的作文，快速默讀，用～～～劃寫他獨特感受或表達他感情的句子，想一想他這一條有沒有做到 ?。ㄉ鷦潱堃簧f，師劃） 這樣寫我們一讀就知道了他寫這篇作文的目標(biāo)了。 請同學(xué)們快速默讀自己的作文，進行自評，如果你也做到了這一點，就在相應(yīng)的等第欄里打radic?！ ≌埻瑢W(xué)們再快速地默讀郭亮的作文，用劃出文中表示觀察點的詞，想一想他是怎樣來寫的 生答：站在廠門口rarr。來到廠房二樓車間rarr。產(chǎn)品陳列室，按照游覽的順序來寫的?！ ∵@樣寫就很有條理?！ ∥覀冊僖积R來欣賞郭亮作文中寫廠區(qū)動靜結(jié)合的片段，輕聲讀思考： 他是怎樣把廠區(qū)動態(tài)和靜態(tài)的美寫具體的 生答：⑴按照一定的順序，先寫廠房再寫噴水管，然后再寫草坪、棕櫚樹。⑵展開了豐富的聯(lián)想和想象，運用了比喻和擬人等方法，抓住景物的形狀、大小顏色、活動、變化等來寫具體的。
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