小學語文教學反思——巧設情境讀悟仿說(編輯修改稿)
2025-10-07 01:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會渾身癢癢的，可能癢得受不了，于是就不能干活了?！ ∩貉嘧拥奈舶徒枳吡?，燕子就不會飛了，那冬天來臨的時候會被凍死的。 生：我認為這三種小動物都很機靈，他們都能保護自己，所以不借?！ ∩何艺J為他們?nèi)N小動物都很自私，不愿借怕自己受傷害。 師：同學們各抒己見談得很好，小動物的尾巴各有個的用途，誰也不能代替誰，因為他們不是同類的事物，借了也沒有用。所以不是自私，是沒有必要做出更大的傷害?！ 煟簭耐瑢W們的發(fā)言中，老師看大家都有同感。對小魚、老牛、小燕子有理解之心，那么能不能分角色朗讀他們的對話呢？ 生：（四人一組表演朗讀） 師：大家評議一下讀得怎么樣？ 生：小魚的話讀得生硬，應該用商量的語氣讀。 生：老牛的話應該慢點說，因為老牛走路慢，是慢性子，所以說話有氣無力的，一定要慢說?！ ∩海ㄑa充）書中說是黃牛伯伯，可見年紀大了，所以說話有氣無力的，一定要慢說?！ ∩貉嘧影⒁淌情L輩，跟長輩說話要有禮貌，所以應該熱情點?！ 煟簾崆辄c、親切點、和
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