小學語文五年級教案——金色的魚鉤教學設(shè)計之二(編輯修改稿)
2024-10-07 01:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小組選擇其中一個情景讀一讀、想一想、議一議、畫一畫、品一品?！ 。病⒔涣鲄R報、教師點撥?！ 。ǎ保?、第一次喝魚湯的情景是怎樣的，從中看出老班長具有怎樣的閃光品質(zhì)?！ 。ǎ玻⒌诙魏若~湯的情景，你想抓住哪幾句話體會老班長的閃光品質(zhì)?！ ∥移鸪醪缓若~湯，老班長命令我們喝下魚湯。投影出示課文插圖，觀察人物神態(tài)，體會人物內(nèi)心?！ ÷?lián)系前文老班長硬咽魚骨頭和摸黑找野草等感人場面，體會老班長的崇高品質(zhì)?！ 。◤娀瘜W法指導，使學生由學會轉(zhuǎn)到會學上來。） ?。ǎ常?、第三次喝魚湯的情景，又是怎樣的？抓住你深受感動的句子談?wù)勼w會。 啟發(fā)想象：假如你是課文中的小梁，此時此刻，手掣魚竿，會想些什么？ （引導學生入情入境地揣摩人物內(nèi)心。） 抓住老班長臨終前的話語思考：給老班長喝魚湯是浪費嗎？為什么老班長這么說？ 體會浪費的意思，品悟到老班長即便剩下最后一口氣，仍堅持把魚湯留給病號吃的平凡
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