幼兒園大班上學(xué)期音樂(lè)教案小老鼠和波斯貓(編輯修改稿)
2025-10-07 01:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 可以進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感知表現(xiàn)力。） （二）、欣賞表現(xiàn)第二段音樂(lè)。 正在小老鼠高興地尋找食物的時(shí)候，誰(shuí)出現(xiàn)了（欣賞曲二波斯貓） 請(qǐng)有興趣的幼兒進(jìn)行歌曲演唱。 但是我們現(xiàn)在看到的這只波斯貓會(huì)怎樣唱呢（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編波斯貓歌詞，同時(shí)加上體態(tài)律動(dòng)進(jìn)行練習(xí)，感知、表現(xiàn)波斯貓沉穩(wěn)、機(jī)智的形象，注意和音樂(lè)節(jié)奏的匹配。幼兒創(chuàng)編歌詞的同時(shí)，教師和幼兒探討，一起對(duì)創(chuàng)編的內(nèi)容用簡(jiǎn)單的圖譜記錄。） ?。ㄗ栽u(píng)：孩子們對(duì)波斯貓的音樂(lè)已經(jīng)耳熟能詳，特別是對(duì)后半段的音樂(lè)特別感興趣，基于幼兒這樣的特點(diǎn)，選用波斯集市中的一段類似風(fēng)格的音樂(lè)，作為波斯貓出場(chǎng)的音樂(lè)，一方面幼兒容易理解和感知，另一方面，也為幼兒創(chuàng)編歌曲打下了基礎(chǔ)，能很好地激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣，同時(shí)潛在地讓幼兒領(lǐng)略了交響樂(lè)和流行音樂(lè)風(fēng)格的不同。這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒對(duì)歌詞的創(chuàng)編是個(gè)難點(diǎn)，教師對(duì)創(chuàng)編出的歌詞的簡(jiǎn)單而有趣的記錄可以進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與創(chuàng)編的樂(lè)趣。） （三）、欣賞表現(xiàn)第三段音樂(lè)?！ 〔ㄋ关埾肓藗€(gè)什么好辦法呢（幼兒討論回答） 看見(jiàn)波斯貓睡著了，誰(shuí)最開(kāi)心了他們會(huì)怎么做（幼兒創(chuàng)編并即興繪畫圖譜，表現(xiàn)小老鼠偷東西和左右觀察的情景，用身體
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