【文章內(nèi)容簡介】 這些都沒有。詩歌最后一章是全詩中抒情意味最濃的章節(jié)。在一個雨雪紛飛的日子，戍卒終于踏上了歸途。這本來是一件令人興奮的事，然而我們在這里看不到一絲歡愉，只感到一片悲涼。長久的戍邊生活在戍卒心中留下了難以彌合的精神創(chuàng)傷，他是懷著一顆破碎的心走向故鄉(xiāng)的。這里，詩人以春天隨風飄拂的柳絲來渲染昔日上路時的依依不惜之情，用雨雪紛飛來表現(xiàn)今日返家路途的艱難和內(nèi)心的悲苦，讓那一股纏綿的、深邃的、飄忽的情思，從風景畫面中自然流出，含蓄雋永，味之無盡?！靶械肋t遲，載渴載饑”，這是寫戍卒歸途上的情形。路途是那么遙遠，似乎總也走不到盡頭，他忍渴耐饑，掙扎著走向故鄉(xiāng)。在這艱難的歸途上，戍卒痛定思痛，回憶起離開故鄉(xiāng)后的種種經(jīng)歷，默默地吮吸著內(nèi)心的苦楚，體會著自己的孤獨，他痛苦地吟唱：“我心傷悲，莫知我哀!”──我的心情非常悲苦，有誰知道呢!讀到這里，我們仿佛看見這個身心憔悴的戍卒，冒著雨雪，沿著泥濘的小路慢騰騰地走向畫面深處，走向雨雪濃重的遠方。只給我們留下一個孤獨的背影，一聲幽怨的嘆息。蒼涼有時候是一個個體生命的，有時候是一段國家歷史的，有時候是一種民族文化的。這是將很多美好的東西、有價值的東西毀滅了給人看，而這種價值的破滅釀成了悲劇的產(chǎn)生。在戲劇中，最高的審美范疇是悲劇。蒼涼，實際上是人在歷史中與命運相抗衡之后得到的一個無奈而又不甘的結果。原來，詩人是在歌詠一種悲情，一種蒼涼。而我們也從中聽到了一首來自遠古的“蒼涼之歌”??五、布置作業(yè)第二篇：《采薇》教學設計《采薇》教學設計板塊一 任務清單板塊二 生成過程第一課時【教學過程】一、導入《詩經(jīng)》不僅有很多抒寫愛情的優(yōu)秀篇章，還有很多表現(xiàn)當時社會生活方方面面的詩篇。今天我們要學習的《采薇》就是一首描寫戍卒生活的詩篇。由初中學過的漢樂府民歌《十五從軍征》和范仲淹的《漁家傲秋思》引入。漢樂府民歌《十五從軍征》敘寫了一位從十五歲服役到八十歲的老兵退役回到家中卻發(fā)現(xiàn)家破人亡的故事，揭露了兵役制度的不合理和社會的黑暗。同為表現(xiàn)戍役的《采薇》敘寫的是一個什么樣的故事呢？一個退役老兵在歸家途中對往昔戍邊生活的回憶。在路上 回憶二、反復誦讀，領悟情感1.《采薇》一詩表達了哪些情感？（1）久戍難歸的憂心。①“薇亦作業(yè)”、“薇亦柔止”、“薇亦剛止”，“作”、“柔”、“剛”三字顯示了薇生長期的三個不同階段，在時間上是遞進的，它象征戍卒的久久不歸。同時“歲亦莫止”、“歲亦陽止”，從歲暮年終到夏歷十月，時間的流駛，物換星移，不知給征人帶來多少痛苦。隨著時間的遞進，征人的痛苦也與日俱增。②［投影］朱熹引用程子的話：“古者戍役，兩期而還，明年夏代者至，復留備秋，至過十一月而歸。又明年中春至，春暮遣次者皆在疆圉，如今之防秋也。”（詩集傳）這段話告訴我們，當時的兵役制度是二年為期限，可是本詩中的戰(zhàn)士的服役看上去沒有期限，士兵歸家變得遙遙無期，這自然要引起征卒的不滿和對家鄉(xiāng)強烈的思念。（2）戍邊生活之艱辛。因“獫狁孔棘”，他們疲于奔命，時時處于戒備狀態(tài)，無暇休息，身體與精神同處于極度疲勞狀態(tài)?！拜d饑載渴”也是它們戍邊作戰(zhàn)生活苦況的反映。（3）生死搏殺的厭倦。從“戎車既駕”、“四牡業(yè)業(yè)”、“四牡翼翼”、“象弭”、“魚服”……描寫當時士兵的裝束、武器、作戰(zhàn)方式等詞中可以想見他們進行了怎樣殘酷地拼殺。（4）為國征戰(zhàn)的激昂。一月三捷。（5）懷家思親的愁苦。從軍在外，沒有固定的駐所，無法找人捎信回家。與家人音訊阻隔，彼此的生存難以預卜，其悲苦之狀可見一斑。（6）白發(fā)獨歸的凄涼。九死一生的戰(zhàn)爭幸存者們，歷經(jīng)磨難后，內(nèi)心深處依舊凄涼，悲傷。因為歸鄉(xiāng)的路依舊那么艱難，家中可否還有人倚門而望？（7）生命流逝的悲愴。三、背誦全詩第二課時一、研讀，領會《詩經(jīng)》的藝術特色（一）“興”的手法，以薇菜之出生、柔嫩、衰老過程，表明時間的推移，戍卒離開家鄉(xiāng)之久，對親人的思念之情越積越深。前三章運用了“興”的藝術手法表現(xiàn)戍卒的思鄉(xiāng)之情。2.“彼爾維何，維常之華。彼路斯何，君子之車?！睘槭裁赐蝗粚懙教拈?？在焦急的等待與無望的麻木籠罩戍卒戰(zhàn)士心靈的時候，道路旁一朵綻放的花，引起了大家的關注。那是一朵盛開的美麗的棠棣花！花的綻放，喚醒了將士們麻木的心靈，點燃了生命的激情，讓眼前一切都充滿了詩意的色彩：我們的戰(zhàn)車威風凜凜，我們的武器十分精良，我們的戰(zhàn)馬嘶鳴，我們精神抖擻！勝利的捷報，煥發(fā)出我們男兒的血性！為了家國，我們勇敢、堅定，我們捍衛(wèi)民族的尊嚴。長風獵獵，孤云漫漫，歲月里，充滿了勝利的情懷！（二）重章疊句前三章，字數(shù)、句式完全相同，而詞語也多有重疊反復，章與章之間只是略有差別，顯然是用一支曲子反復吟唱所造成。這就是重章疊唱、反復歌詠的寫法。重章疊句，反復歌詠，有回環(huán)往復、一唱三嘆的藝術效果，節(jié)奏感和音樂感比較強，有利于感情的傳達。（三）疊詞七處使用了疊詞，一處用以言情，六處用以狀物?！傲伊摇毖郧?，表現(xiàn)內(nèi)心憂思的熾烈?！膀j騤”“翼翼”“業(yè)業(yè)”，形容戰(zhàn)馬高大雄健、行列整齊?！耙酪馈?，描繪柳枝迎風飄拂、柔軟裊娜的姿態(tài)?！蚌泵枘⊙┗w舞、紛紛揚揚的圖景。“遲遲”形容士卒饑寒交迫、步履艱難的情狀。疊詞的作用：《詩經(jīng)》不少篇章運用了疊字，疊字可以用來增加形象性（狀物）或用來強化情感（言情），讓詩的音律和諧。二、研讀第三部分（第6章）1.《采薇》末章的前四句，歷代傳誦不已。那么它永久的藝術魅力究竟是怎樣表現(xiàn)的呢？①物中有我，景中生情，情景交融?！耙酪馈奔缺憩F(xiàn)楊柳之態(tài)，又表示人們送別時依依不舍之情，借以抒寫心中的悲傷和哀痛。②一語雙關。因“柳”與“留”諧音，古人折柳送別，以表示挽留之意。③虛實結合?！拔粑彝樱瑮盍酪馈?，追憶離別時的情景；“今我來思，雨雪霏霏”是眼前情景，風雪如晦，道阻且長，孤獨跋涉，近鄉(xiāng)情怯。④以樂景寫哀，倍增其哀?！按猴L楊柳萬千條”的美麗時節(jié)，征人卻不得不與親人分別，也許一別之后永遠無相見之日，良辰美景，并無賞心樂事，所以美景不過是形同虛設罷了。春色愈美，愈能惹起生離死別的哀愁，以樂景襯哀情，哀情更突出，更鮮明，故能起到倍增其哀的藝術效果。⑤疊詞⑥對比。昔與今、往與來、楊柳依依與雨雪霏霏回想當初出征時，楊柳依依隨風吹。如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。道路泥濘難行走，又饑又渴真勞累。滿腔傷感滿腔悲，我的哀痛誰體會！從“楊柳依依”到“雨雪霏霏”，不但有時間上的跨度，在感受上也完全不同。在“今”與“昔”、“來”與“往”、“雨雪霏霏”與“楊柳依依”的情境變化中，戍卒深切體驗到生命的流逝及戰(zhàn)爭對生活價值的否定。在藝術上，“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”，被稱為《三百篇》中最佳詩句之一。它出于《詩經(jīng)》，但已經(jīng)超越了《采薇》而存在。絕世文采，歷久彌新，詩中所表達的生命流逝感，今天讀來，也依然觸動我們的心懷，讓人黯然神傷。我們不是三千年前在邊關征途中采薇吟唱的戍卒，但我們同樣是在時間的洪流中艱苦前行，無法回頭。某一天，我們站在同一個地點回望以前的自己，淚水濕了眼眶，也許還會想起這四句古風。三、小結（一）思想內(nèi)容《采薇》描繪了一個因“玁狁之故”，久經(jīng)軍旅生活的艱苦，在還鄉(xiāng)路上又飽受饑渴寒霜的戍卒形象。盡管這個戍卒在“豈不日戒，玁狁孔棘”的緊張情況