蒙氏教案(編輯修改稿)
2024-10-06 22:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。④左右手同時(shí)提著襪口腳跟部的位置拉。⑤把襪跟部的襪子拉平整理好，是腳后跟和襪跟完全重合。⑥左右手提著襪口將襪子拉到腳腕處，整理。⑦左腳的方法相同。脫襪子的方法：①雙手大拇指伸進(jìn)襪口將襪子向腳踝骨處拉。②拉到腳踝骨處后，將腳后跟從襪子中中抽出來。③雙手繼續(xù)拉著襪口向襪尖方向拉，拉至腳尖部位時(shí)腳從襪子中抽離出來。④整理好襪子，兩只襪子重疊的放在一起，從襪尖處開始卷起，卷至襪口時(shí)，用手撐開其中一個(gè)襪口將整個(gè)襪子包裹進(jìn)去。幼兒練習(xí)穿脫襪子的方法。三、教師小結(jié)、幼兒自由選擇工作。活動(dòng)延伸：日常生活中幼兒自己穿脫襪子。吸引力：穿脫襪子的方法?；顒?dòng)名稱：穿鞋子活動(dòng)時(shí)間：2012年 9月6 日活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一雙小球鞋（貼上錯(cuò)誤控制點(diǎn)）、部分蒙氏教具 直接目的：提高生活自理能力。學(xué)習(xí)脫、穿鞋的方法。間接目的：培養(yǎng)幼兒的秩序感、專注力、獨(dú)立意識(shí)，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。適應(yīng)年齡：4—6歲 操作過程：一、線上活動(dòng)：音樂走線（在舒緩的音樂中，陶冶幼兒情感，訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協(xié)調(diào)性。）線上游戲：“小手爬“（讓幼兒熟悉身體各部分名稱。）二、集體展示活動(dòng) ：命名：“今天我們來學(xué)習(xí)脫、穿鞋子請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)看?！泵撔孩僮谝巫由?。②用手握住鞋跟部分向下拉，讓腳跟露出來。③把腳從鞋子里抽出來。④另一只腳也同樣的方法脫下。⑤確定好鞋子左右后將鞋子放入鞋柜。穿鞋：①坐在椅子上，脫掉室外鞋，并排放在旁邊。②將室內(nèi)鞋拿到面前。③確定鞋子的左右。④一只腳先找到同側(cè)的鞋子，把腳尖伸進(jìn)鞋內(nèi)。⑤用手指抓船鞋子后部，往后拉讓整個(gè)腳都進(jìn)去，最后才把腳跟套上。⑥另一只腳也同樣的穿上。錯(cuò)誤控制：穿好后觀察有沒有穿反。三、幼兒穿脫鞋子練習(xí)“好，那我們一起來做一遍?！保ń處熓疽庥變豪眯由系腻e(cuò)誤控制點(diǎn)進(jìn)行自我檢查。觀察幼兒動(dòng)作是否協(xié)調(diào)，是否有秩序感，對(duì)待學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否有興趣。）四、教師小結(jié)整理、幼兒自由選擇工作?；顒?dòng)延伸：幼兒在日常生活中自己穿脫鞋。吸引力：自己學(xué)會(huì)穿鞋的發(fā)法。活動(dòng)時(shí)間：2012年9月7日 活動(dòng)名稱：棕色梯活動(dòng)準(zhǔn)備：棕色梯直接目的：透過視覺正確辨認(rèn)二次變化的差異。間接目的：發(fā)展幼兒手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)；培養(yǎng)細(xì)心的觀察能力；學(xué)習(xí)角柱的形狀（認(rèn)識(shí)粗細(xì)）；適應(yīng)年齡：3—6歲 操作過程：一、線上活動(dòng)：音樂走線（在舒緩的音樂中，陶冶幼兒情感，訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協(xié)調(diào)性。）線上游戲：“高人走、矮人走”二、集體展示活動(dòng)：教師介紹工作名稱，開始工作展示：將棕色梯無序地排放在工作毯上。拿起最大的一塊，雙手由前往后摸一下粗細(xì)后，放在工作毯左上部。重復(fù)上述動(dòng)作，按從粗到細(xì)的順序排列。拿起最小的一塊依次放在每個(gè)梯上進(jìn)行錯(cuò)誤控制測(cè)試?？赡靡粋€(gè)彈力小球，從高到低滾落下去。三、教師小結(jié)、幼兒自由選擇工作?；顒?dòng)延伸：與卡片進(jìn)行配對(duì) 吸引力：豐富的變化第四篇：蒙氏教案蒙氏教案。粉紅塔20080128 23:02:03 作者： 來源：互聯(lián)網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：203 文字大?。骸敬蟆俊局小俊拘 亢喗椋悍奂t塔教具介紹：教具介紹：由邊一公分至十公分的十塊粉紅色木塊所組成。直接目的：：、...關(guān)鍵字：蒙氏教案 紅塔 粉紅塔教具介紹：教具介紹：由邊一公分至十公分的十塊粉紅色木塊所組成。直接目的：間接目的：、觸覺的協(xié)調(diào) 提示方法基本提示、垂直造塔▲教師請(qǐng)幼兒看粉紅塔，把最小的一塊帶過來放在桌上 ▲教師先用二指示范給幼兒▲請(qǐng)幼兒一塊一塊地拿.（不按順序，混亂放置）▲較大的木塊，就利用左手托底
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