蘇教版六年級語文——秦兵馬俑(編輯修改稿)
2025-10-06 20:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀課文，思考：課文寫了哪些類型的兵馬俑它們有什么樣的鮮明個性用筆在文中畫出有關(guān)的詞句?！ W(xué)生自學(xué)。 同桌交流?！ 〖w討論，交流?！ 。?）從身材魁梧，頭戴金冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸，站在隊伍最前列和神態(tài)自若的描寫中，感受將軍俑久經(jīng)沙場、肩負(fù)重任的特點?！ 。?）從體格健壯，體態(tài)勻稱及穿著裝扮，手持各種武器，目光炯炯，雙唇禁閉，神態(tài)嚴(yán)峻中，體會武士俑威武凝重的特點。 ?。?）從上身著短甲左手持弓箭中體會騎兵俑的勇猛善戰(zhàn)的特點?！ 。?）車兵俑分工明確，各司其職；弓弩手張弓搭箭，神情專注；馬俑形體健壯，肌肉豐滿，躍躍欲試?！ ≡趯W(xué)生充分交流，發(fā)表意見后，指導(dǎo)有感情朗讀課文，自由穿插?！ ⌒〗Y(jié)每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品?！ 。?）讀第10自然段，填空：仔細(xì)端詳，神態(tài)各異：有的ndash。一。一。一。，有的。一。一。一。一。，好像。一。一。一。； ?。?）用有的有的和好像練習(xí)說話。 指導(dǎo)有感情朗讀4～10自然段，體會秦兵馬俑的類型眾多，個性鮮明?！ ∪?、學(xué)習(xí)過渡段 這篇課文從哪兩個
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