蘇教國(guó)標(biāo)版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案一群光頭男孩兒(編輯修改稿)
2025-10-06 20:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是一個(gè)小男孩最單純、最誠(chéng)懇、也最無(wú)私的想法。我這樣引導(dǎo)學(xué)生：這個(gè)小男孩心甘情愿地剃光自己美麗、柔軟的金發(fā)是為什么？他心里會(huì)怎樣想？學(xué)生此時(shí)會(huì)換位談出自己的想法。我動(dòng)情地小結(jié)：他為的是幫助同學(xué)，他是想用一個(gè)丑陋的光頭換回小伙伴的笑容和自信??！有了情感的奠基，我順勢(shì)指導(dǎo)朗讀：你想怎么讀這段話？學(xué)生自由練讀，自己揣摩語(yǔ)氣、情感。學(xué)生練讀過(guò)后，我進(jìn)一步指導(dǎo)朗讀：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你讀這段話時(shí)心情怎么樣，應(yīng)該怎么讀？學(xué)生用自己的話表達(dá)出朗讀的情感基調(diào)及語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。學(xué)生一次又一次動(dòng)情的朗讀，是一次又一次心靈與心靈的對(duì)話，在學(xué)生被小男孩的話感動(dòng)的同時(shí)，我將情感訓(xùn)練與知識(shí)訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。我出示句式：如果布萊恩不是學(xué)校中唯一的光頭男孩，就不會(huì)（ ），他會(huì)（ ?。?。這項(xiàng)句式訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用假設(shè)關(guān)系的句式說(shuō)話，鍛練學(xué)生語(yǔ)言組織能力，口語(yǔ)表達(dá)能力，并且讓學(xué)生在語(yǔ)言訓(xùn)練中進(jìn)一步體會(huì)小男孩一顆善良的心。 在課文第五自然段，寫第四天清早，一群光頭男孩與布萊恩相見的情景，我設(shè)計(jì)了一項(xiàng)綜合訓(xùn)練。我這樣引導(dǎo)：這動(dòng)人的場(chǎng)面真令人激動(dòng)，想象一下，布萊恩和看望他的光頭伙伴見了面都會(huì)想什么、說(shuō)什么，表情什么樣，有什么動(dòng)作呢？出示句式他們可能可能；也可能這項(xiàng)訓(xùn)練要求學(xué)生深入人物內(nèi)心世界，揣摩人物心理活動(dòng)及語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，與一群光頭男孩產(chǎn)生情感共鳴，并能夠挖掘文本空白點(diǎn)，充分發(fā)揮了學(xué)生想像力，拓展了學(xué)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1