20xx蘇教國標(biāo)版四年級語文下冊教案練習(xí)七(編輯修改稿)
2024-10-03 10:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ；〔4〕分段是否合理。 設(shè)計意圖： 一篇文章三分寫七分改，可見修改是多么重要，小學(xué)習(xí)作第三學(xué)段的要求是，修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，在四年級下半學(xué)期這個過渡時期，我們應(yīng)該著力培養(yǎng)起學(xué)生的自改、互改的能力。在修改正程中實現(xiàn)吸納與傾吐的交融與互動?！ ⊥阑ジ倪@一環(huán)節(jié)為了減少盲目性，拎出四個修改方面，而這四個方面均來自?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?：學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句，根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號等標(biāo)點符號〔習(xí)作第二學(xué)段所強調(diào)〕；修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫標(biāo)準(zhǔn)、整潔。根據(jù)表達需要，正確使用常用的標(biāo)點符號〔習(xí)作第三學(xué)段所要求〕；能根據(jù)內(nèi)容表達的需要，分段表述。 作文謄寫。 六、拓展體驗思路 生活中我們可以參與體驗的活動還有很多，如當(dāng)一回聾啞人、殘疾人；當(dāng)一回小老師；當(dāng)一回家說說你最想體驗的活動?！ ◇w驗前，必須做好充分準(zhǔn)備，就像老師幫大家準(zhǔn)備的體驗盲人活動一樣，給你的體驗活動列個體驗提綱或者定個體驗方案吧。小組合作討論?！ ±谜n后時間，自主體驗，需要的話，老師可以給于一定的幫助。希望你們能把自己的體驗過程記錄下來?！ ≡O(shè)計意圖： 一次體驗習(xí)作完成了，但我們不能只將目光停留在完成了一項教學(xué)任務(wù)上，要讓學(xué)生能在日常生活中不斷增強儲藏習(xí)作素材的意識，豐富自己的見聞。 我們一定要抓住、用好這一個動筆的時機，讓學(xué)生在實踐中提高習(xí)作能力，讓動筆寫作真正成為開展饒有興趣活動的一種需要、一種必然。 教學(xué)后記： 靜靜地生成 心理咨詢大師羅杰斯的心理咨詢一直是我所崇拜、神往的，他的咨詢總能在不經(jīng)意間給來訪者創(chuàng)造出一張最舒適的心理溫床，讓人的思維真實而又坦然地流淌。最經(jīng)典的是，羅杰斯大師在與來訪者交流過程中，幾乎不費任何唇舌，他的慣用語是恩哼，變幻著的語調(diào)語速，使來訪者的傾吐、宣泄成為輕而易舉的事，來訪者也能從中逐漸看清自我，心結(jié)自解。大師的偉大之處就在這里。 很多時候，我的教學(xué)中有著冗繁的唇舌勞頓，在嘴巴的張合間不斷地尋求著一種心理撫慰：說出來了，講到了，我就對得起學(xué)生了！然而，我見到的結(jié)果是，很多學(xué)生能堂而皇之地我行我素。重復(fù)是為了強調(diào)，對嗎？錯了！重復(fù)，教學(xué)變得索然、僵化、早衰。我對自己說：修理自己的嘴巴吧，只有這樣，你才能還學(xué)生一個最真實的自己。于是，我準(zhǔn)備學(xué)習(xí)大師恩哼的藝術(shù)?！ ∮值搅?xí)作課，本次習(xí)作是一次體驗，依照前段時間煞費苦心的設(shè)計，我將組織學(xué)生展開一次體驗盲人的活動，完成倒一杯水，端回座位的任務(wù)。事先，請學(xué)生帶來了熱水瓶，瓶中，我已悄悄地灌滿了自來水。本想用玻璃杯體驗的，反復(fù)一想，還是決定降低本錢與難度，改用一次性紙杯?！ ∫磺芯途w后，猛然想起忘了帶個攝像機，把他們的體驗過程拍下來，肯定是異常難忘的回憶。于是，想方法彌補，向同事借了個 ，拍照用?！ ◇w驗開始，學(xué)生們很遵守游戲規(guī)那么，蒙著眼默不作聲，感受，在靜靜地生成?！ ○垑翩靡婚_始就出了狀況，走到其他組的倒水處，與別的同學(xué)碰到了一起，以致于該組最后一位同學(xué)摸了半天也沒摸到自己的水杯?！ W啦啦mdash。mdash。滴答答mdash。mdash。一聽就是水倒到外面了，頓時，課桌上水汪汪一片，地面也濕漉漉的了?！ 氰貌蝗菀诇?zhǔn)備好的杯子，被吳昊一伸手就拿走了，吳瑕還在納悶，杯子怎么一松手就沒了？ 江濤那么功虧一簣，好不容易端到座位上的一杯水被自己的手不小心一推，全翻了?！ ∏耙晃幻と送瑢W(xué)沒把熱水瓶放到指定位置，害得戴偉康大張旗鼓地摸了半天也沒摸到，急得恨不得把眼睛睜開偷偷看一下?！ ∑陂g，只是讓學(xué)生靜靜地體驗，沒有多描述和要求，當(dāng)然，也有學(xué)生忍不住偷偷睜眼看的，我想，這也應(yīng)該是他們獨特的體驗吧?！ ‘?dāng)學(xué)生們摘下膠布重見光明時，一陣唏噓：終于解放啦！當(dāng)他們見到教室水漬漬的一片時，又
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