最大的麥穗4(編輯修改稿)
2025-10-06 20:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 畫，有時(shí)動(dòng)筆寫一寫批注。教師參與其中，和學(xué)生一起讀書、思考。） 師：請你們交流各自的閱讀感受，讓大家共同分享你收獲的快樂！ 生：蘇格拉底要求其弟子去摘一個(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)，不許退。表面上是提出一種要求，實(shí)際上是告訴弟子們：時(shí)間不能倒流，生命不會(huì)重復(fù)！有句話說得好，花有重開日，人無再少年。人生的路上，我們要把握住每一次機(jī)會(huì)，不要錯(cuò)失良機(jī)。因?yàn)闄C(jī)不可失，時(shí)不再來??！ 師：你理解透徹，語言精當(dāng)，表達(dá)流暢且自信滿懷。孫老師非常欣賞你，咱們握握手?。◣熒帐郑 ∩禾K格拉底是一位好老師，他教導(dǎo)弟子，不在教室，在麥地；不用課本，用麥穗；不是直接告訴他們一個(gè)道理，而是讓他們親自實(shí)踐，自己悟出一個(gè)道理?！ 煟耗悴皇窃谂u(píng)我吧?。ㄐβ暎┑拇_，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我應(yīng)該向蘇格拉底學(xué)習(xí)，同時(shí)也應(yīng)該向你學(xué)習(xí)，因?yàn)槟銜?huì)讀書，能夠讀出文字背后的聲音。（聽課的老師報(bào)以熱烈的掌聲！） ?。圪p析］古人曾把讀書時(shí)的品味揣摩喻為春雨潤花、清水溉稻、魚入水中、溪流濯足，因?yàn)槲ㄓ腥硇慕居谡Z境之中，方能知其意、得其趣、悟其神。讓學(xué)生邊讀書邊批注，是孫老師最突出的教學(xué)特色之一。我們看到，學(xué)生批注課文雖然使課堂一時(shí)寂靜，但卻由此而激活了自己的思維、抒發(fā)了自己的感受、展示了自己的個(gè)性，這一做法真是既務(wù)實(shí)有效，又返璞歸真！ 【場景四】真情互勉心相約 生：課文最后一句話。一。一。追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。讓我懂得：人應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想，但也應(yīng)該注重現(xiàn)實(shí)。比如，我的理想是考上北
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