幼兒園中班教案4的分解與合成含反思(編輯修改稿)
2025-10-06 20:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：教師與幼兒一起記錄4可以分成2和2，幼兒一起學(xué)念?！ 煟鹤詈筮€有4個(gè)雞蛋，誰會(huì)用和前面?zhèn)z個(gè)小朋友不一樣的方法分 你是怎么分的請(qǐng)你用一句完整的話來說。 幼：我把這4個(gè)雞蛋，3個(gè)雞蛋分給了小兔，1個(gè)雞蛋分給了小狗?！ 煟航處熍c幼兒一起記錄4可以分成3和1，幼兒一起學(xué)念?！ ∪?、教師小結(jié) 師：4分成兩份有三種分法。幼兒一起念三種分法?！ ∷摹⒂螒?qū)W習(xí)4的合成?！ 煟盒?dòng)物們吃得可開心啊，吃飽了，他們邀請(qǐng)我們小朋友一起森林玩，你們?cè)敢鈫嵘趾苓h(yuǎn)，我們4人一組開火車去吧!（聽音樂玩開火車的游戲） 咦，看地上有什么呀（草莓），有幾個(gè)（2個(gè)）其地方還有沒有有幾個(gè)（2個(gè)），那總共有幾個(gè)呀（4個(gè)） 聽音樂再往前走 咦，看地上又有什么了（西瓜）有幾個(gè)（3個(gè)），其他地方還有沒有（1個(gè)），那總共有幾個(gè)（4個(gè)） 聽音樂繼續(xù)走 呀，看
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