幼兒園中班教案《4的分解與合成》含反思(文件)
【正文】 繼續(xù)走 呀，看，這是什么啊(山洞),這個(gè)山洞只允許數(shù)字寶寶是4的小朋友過(guò)去,可我們小朋友也想過(guò)去怎么辦呢(先變成數(shù)字寶寶),老師這給小朋友準(zhǔn)備了好多數(shù)字寶寶，（發(fā)數(shù)字寶寶）看看自己是數(shù)字寶寶幾呢是數(shù)字4嗎那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成4呢(幼兒講述１和3合成)真聰明，那快點(diǎn)找到一個(gè)與自己合起來(lái)是4的朋友手拉手、排好隊(duì)一起過(guò)魔洞吧?。ń處煓z查） 幼兒分組找到朋友過(guò)魔洞后，做一個(gè)勝利的表情或動(dòng)作！ 師：剛才你們都很聰明，都能找到和自己合起來(lái)是4的好朋友一起過(guò)魔洞，真棒！ 五、教師小結(jié)： 3和1和起來(lái)是4，2和2和起來(lái)是4，1和3和起來(lái)是4. 聽音樂(lè)繼續(xù)走（走出教室） 活動(dòng)延伸： 在區(qū)域活動(dòng)中練習(xí)4的組成。小百科：分解，數(shù)學(xué)名詞，即和差化積，其最后結(jié)果要分解到不能再分為止。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，通過(guò)讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了3分成兩份有
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