小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思——讓我深思的一堂課(編輯修改稿)
2024-10-06 19:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 各抒己見發(fā)表自己的認(rèn)字方法） 緊接著教師又通過(guò)音樂(lè)傳花、摘桃子猜字謎等游戲進(jìn)一步鞏固學(xué)生識(shí)字，最后教師再進(jìn)一步指導(dǎo)書寫；仍英求?！ 景咐此肌浚骸 ∫?、教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者 課堂上韋元老師始終站在主導(dǎo)地位，由認(rèn)識(shí)生字rarr。認(rèn)識(shí)方法rarr。鞏固識(shí)字等環(huán)節(jié)中教師大膽放手讓學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究等方式去獲取新知識(shí)，沖破傳統(tǒng)的滿堂灌式的教學(xué)手段，體現(xiàn)了學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人這一觀點(diǎn)?！ ∧銈兪窃鯓诱J(rèn)識(shí)這些新朋友？這個(gè)問(wèn)題非常妙，既能創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，又讓學(xué)生自由充分發(fā)現(xiàn)自己
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