小學(xué)語文四年級教案——讀出課文中的美——雨中教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-06 19:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、機(jī)靈開朗的青年人、天真可愛孩子們的身影，感受腳步聲、說笑聲構(gòu)成的一首人間真善美的交響曲?！ 〗涣餍牡?，品詞賞句：結(jié)合課后思考middot。練習(xí)3，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)最后一個自然段，教師做點(diǎn)睛之筆的點(diǎn)撥。 三、抒情：體驗(yàn)情感美?！ ∥膶W(xué)作品主要是以情感人的，而牽動讀者心弦，折騰讀者情感的東西不是別的，恰恰是奔瀉流淌在作品中的情，一種真實(shí)的情。教學(xué)時(shí)，我們可以入而與之俱化。 應(yīng)文設(shè)境，從旁補(bǔ)白：也許是心急，也許是路滑，拐彎時(shí)車子一歪，蘋果滾得滿地都是，姑娘慌手慌腳地從車上下來撿蘋果。正在這時(shí)候，一群放學(xué)回家的孩子撐著雨傘走了過來?！ 〔蹲降湫?，感悟情感： ?。?）扮演角色，指導(dǎo)朗讀。個別讀：別著急，大姐姐，保證一個也不會少。理解孩子誠實(shí)、善解人意的心靈；來！咱
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