小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——泊船瓜洲教學(xué)設(shè)計(jì)之五(編輯修改稿)
2025-10-06 19:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，理解古詩(shī)在理解重點(diǎn)詞的基礎(chǔ)上融會(huì)貫通。） 下面請(qǐng)同學(xué)們按照自己的方法，試?yán)斫庠?shī)句的大概意思?！ ∪嘟涣鳌Ｖ该f，其他人補(bǔ)充。 四、深入推敲 下面，老師要請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這首詩(shī)，結(jié)合插圖，看看是否可以讀出問題來。如果可以，那你們就更善于讀書了?！ 〈猴L(fēng)又綠江南岸中綠的用法。明月何時(shí)照我還中的明月圖上沒有?！ 〗處熧潛P(yáng)學(xué)生的質(zhì)疑精神，并引入對(duì)綠的推敲。 細(xì)細(xì)地品讀這句話，你能從這個(gè)綠字中感受到什么個(gè)人思考?！ ⌒〗M簡(jiǎn)單交流?！ 【G更能展現(xiàn)春風(fēng)吹過，江南一下子變綠的神奇景象。或者是綠更能表現(xiàn)春風(fēng)的來無影，去無蹤?；蛘呔G能讓我感到春天的勃勃生機(jī)?；蛘哒f綠還能看出
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