泊船瓜洲教學(xué)設(shè)計(jì)五(編輯修改稿)
2025-08-15 02:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （春風(fēng)又綠江南岸） （ 2）春風(fēng)又綠江南岸，江南是什么樣的呢？我們就住在鐘山附近，又正值春天，把我們所見(jiàn)到的春景告訴想家的詩(shī)人吧！ 誰(shuí)還能送首詩(shī)給詩(shī)人？ （ 3）春風(fēng)又綠江南岸，江南多美呀！花紅柳綠，鶯歌燕舞，一派生機(jī)勃勃、春意盎然的景象，而詩(shī)人只用了一個(gè)字就表現(xiàn)出來(lái)了，那就是 mdash。mdash。綠，可見(jiàn)詩(shī)人用字之精妙。其實(shí)，詩(shī)人曾用過(guò)滿(mǎn)到過(guò)十幾個(gè)字，經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，最終定為綠。詩(shī)人為何獨(dú)獨(dú)鐘情于一個(gè)綠字呢？ 指名談看法，讀出相應(yīng)的感受。 教師交流自己的感受：（鏈接江南春圖片）是??！一個(gè)綠字不僅使我看到了滿(mǎn)眼的綠色，成行的碧樹(shù)，蕩漾的春水，還讓我看到了爛漫的桃花，各色的野花，江南的小橋流水人家。 讓我們一起讀讀這千 古名句，讀。 5 （ 5）春天來(lái)了，春風(fēng)僅僅吹綠了江南岸？作者為什么這樣說(shuō)呢？ （從地理位置而言，江南春天固然早于江北，但也不可能一江分成兩世界；因?yàn)樵?shī)人平生際遇、此時(shí)境況，使得詩(shī)人所思盡在江南，故心中只有江南春也。） 3．指導(dǎo)品讀 （ 1）你們現(xiàn)在悟出了詩(shī)人的情感了嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀？ （ 2）要想讀好詩(shī)，我們還要注意節(jié)奏，還要讀出關(guān)鍵字。再讀。 4．小結(jié)： 作者在此地 mdash。mdash。瓜洲；此時(shí) mdash。mdash。明月；此景mdash。mdash。春；自然
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