小學語文教學反思——閱讀中的計算(編輯修改稿)
2024-10-06 18:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 較一下。 生：（計算后）最少每天要造33000支，比原計劃要多造23000支?！ 煟汉苊黠@，這是無法完成的。如果完不成后果將會怎樣？ 生：周瑜會借此殺害諸葛亮?！ 煟和ㄟ^這些計算你感受到什么？發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：我們會這樣去算，諸葛亮當然更會算得仔細?！ ∩褐T葛亮就是在計算思考之后，懂得周瑜要加害于他，把根本不可能完成的任務(wù)硬要他完成，才另設(shè)了草船借箭的妙計。 生：我還覺得這么一算使我更
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