小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思——閱讀中的計(jì)算(編輯修改稿)
2025-10-06 18:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 較一下。 生：（計(jì)算后）最少每天要造33000支，比原計(jì)劃要多造23000支。 師：很明顯，這是無(wú)法完成的。如果完不成后果將會(huì)怎樣？ 生：周瑜會(huì)借此殺害諸葛亮。 師：通過(guò)這些計(jì)算你感受到什么？發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：我們會(huì)這樣去算，諸葛亮當(dāng)然更會(huì)算得仔細(xì)。 生：諸葛亮就是在計(jì)算思考之后，懂得周瑜要加害于他，把根本不可能完成的任務(wù)硬要他完成，才另設(shè)了草船借箭的妙計(jì)?！ ∩何疫€覺(jué)得這么一算使我更
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