高二英語期中考試分析及總結(jié)5篇材料(編輯修改稿)
2025-10-06 18:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，對(duì)使用課本中優(yōu)美的英語句子進(jìn)行模仿寫作的能力無法很好地掌握。還有很多同學(xué)沒寫作文，態(tài)度十分不端正。也有很多學(xué)生書寫潦草，亂涂改，字?jǐn)?shù)不夠等等，導(dǎo)致作文得分不高。還有很多同學(xué)時(shí)間沒有把握好，前松后緊，導(dǎo)致最后沒時(shí)間寫作文了。四、今后教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)的措施:通過這套試卷的分析，我個(gè)人認(rèn)為，我在以后的教學(xué)中，應(yīng)該在以下幾個(gè)方面有所加強(qiáng)。第一，加強(qiáng)聽力教學(xué),除了泛聽還要精聽，多講授聽力技巧，提高學(xué)生的聽力。第二，盡可能多地讓學(xué)生背誦經(jīng)典和優(yōu)美的英文句子，培養(yǎng)語感，徹底掌握并學(xué)會(huì)進(jìn)行模仿，提高學(xué)生寫作能力。第三，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，督促學(xué)生根據(jù)自己的能力，每天至少做一篇閱讀理解，提高學(xué)生的閱讀能力。第四，教師進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，通過作業(yè)的批改、試卷的分析以及與學(xué)生的交流，明確學(xué)生的不足，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，并培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極地進(jìn)行自我知識(shí)的遷移和并培養(yǎng)創(chuàng)新能力。第五，班級(jí)學(xué)生兩極分化明顯, 在教學(xué)中要有效地對(duì)不同基礎(chǔ)學(xué)生的進(jìn)行教學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化提高?？傊?，通過這次期中考試，我們了解了學(xué)生的弱點(diǎn)和問題，這對(duì)我們下一步的教學(xué)很有指導(dǎo)意義。第三篇：高二英語期中考試質(zhì)量分析高二英語期中考試試題分析武威三中方方一、總體評(píng)價(jià)本次英語試卷總分120分，時(shí)間120分鐘。測試內(nèi)容主要為高二英語選修六模塊45和選修七模塊1的基礎(chǔ)知識(shí)。題量適中，全卷共六大題，絕大部分學(xué)生都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答卷。從學(xué)什么、考什么的原則出發(fā)，全面考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又突出考查了為交際所具有的初步運(yùn)用英語的能力，較準(zhǔn)確地檢測了學(xué)生的實(shí)際水平，并為以后的教學(xué)工作指明了方向。二、分項(xiàng)評(píng)價(jià)單項(xiàng)填空題總分為20分，每小題1 分，幾乎每條題目都與教材的重點(diǎn)語法知識(shí)，短語詞組等有密切關(guān)系，而且還有幾道是學(xué)案中出現(xiàn)過的類似題目，但總的得分率并不高。考查語法項(xiàng)目的題有：詞組詞義（1，5）、動(dòng)詞（4，6，7）、固定搭配（8,11）、強(qiáng)調(diào)句式（2,16）、動(dòng)詞不定式（9，12,14）、名詞性從句（2,16）；另外幾道題則考察的是would do…rather than do…及it 作為形式賓語的用法。失分率較多的是1120這幾道目。例如第20題，多半的考生選擇了A，這是由于考生審題能力不強(qiáng)，沒有注意主語和動(dòng)詞之間的主動(dòng)或被動(dòng)關(guān)系。這說明我們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)方面強(qiáng)化記憶的同時(shí)還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用知識(shí)點(diǎn)，會(huì)變化，靈活運(yùn)用。完形填空總分為20分，每小題1 分，考查學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)語篇、詞匯和語法知的識(shí)掌握，要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選出最佳選項(xiàng)，是綜合性較強(qiáng)的題型。第2，4，11，17，18，19題都較簡單，可以通過上下文得知答案，所以得分率較高。得分較低的有第3，5，9，13，15，18，20題，有些同學(xué)在上下文整體聯(lián)系上把不夠，造成一些理解上錯(cuò)誤,還有就是學(xué)生對(duì)選項(xiàng)中出現(xiàn)的一些詞匯和短語不熟悉，甚至對(duì)文章不理解。閱讀理解總分為40分，試卷閱讀理解共五篇，最后一篇是任務(wù)型閱讀，共20題。題材多樣，難度適中，設(shè)題合理（有事實(shí)細(xì)節(jié)題A，邏輯推理題B，詞義猜測題C，歸納總結(jié)題D，任務(wù)閱讀題E）試卷反映的情況為：前四篇閱讀因題意簡單，內(nèi)容叫貼近學(xué)生生活，所以得分率較高。其中事實(shí)細(xì)節(jié)題A完成情況最好，E篇出現(xiàn)的人名地名多而影響理解，學(xué)生不能準(zhǔn)確把握作者的態(tài)度、情感等，導(dǎo)致失分。總體感覺學(xué)生閱讀有困難，理解能力有待提高。單詞拼寫共10題，每小題1分。詞匯題不僅考查了學(xué)生的單詞拼寫能力，還考查了學(xué)生運(yùn)用詞匯的能力，本題10小題均范圍內(nèi)的題目，但得滿分的同學(xué)沒有。好學(xué)生也存在形式變不對(duì)的問題，根據(jù)題意猜詞的能力較差，錯(cuò)誤多的有3,6,9,10等題。短文改錯(cuò)共10小題，每小題1分。短文改錯(cuò)歷來是學(xué)生比較害怕的題型，本試題考查學(xué)生綜合表達(dá)能力，注意檢測學(xué)生在寫作中
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