小學語文五年級教案——備陶罐和鐵罐有感(編輯修改稿)
2024-10-06 17:51 本頁面
【文章內容簡介】 生把握人物的特點、體會人物的內心活動后，我便讓出講臺給學生表演。學生先選定自己樂于表演的角色，再戴好頭飾，按課文中所描述的人物的語言、表情進行表演。教師還鼓勵他們加上自己設計的動作。學生的表演可以是繪聲繪色，博得了老師和同學們會心的笑。學生學得輕松愉快，同時無論是表演者還是觀看者也都加深了對人物的理解。這樣一來，課堂再不是我的獨角色，成了他們的舞臺。 在上述畫、說、演的基礎上，我抓住時機出示思考練習的問題：許多年過去了，陶罐和鐵罐發(fā)生了什么變化？學生讀課文后，我先引導學
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