【文章內(nèi)容簡介】 2010年全國射箭重點學(xué)校錦標(biāo)賽體育道德風(fēng)尚獎。學(xué)生活動精彩紛呈，自我管理探索有力（1）主題教育深入人心在今年的民族團結(jié)教育月中，民族團結(jié)教育主題班會、各班出民族團結(jié)教育黑板報；學(xué)《條例》知識競賽；與七中、五中等民族兄弟學(xué)校聯(lián)誼活動籃球賽等，去少數(shù)民族同學(xué)家了解民俗風(fēng)情、體驗生活、幫助打掃衛(wèi)生等。通過活動，在學(xué)校里師生人人都講民族團結(jié)的情，人人都說民族團結(jié)的話，人人都做民族團結(jié)的事。我校對師生開展了 “四個認(rèn)同”專題教育，學(xué)校利用校會、軍訓(xùn)、班會對師生進行“五觀”、“四個認(rèn)同”、“三個離不開”教育，提高了師生反分裂反滲透意識、能力，使廣大師生在大是大非面前立場堅定、旗臶鮮明，從師生的心得體會中不難看出廣大師生的反分裂反滲透意識、能力的不斷增強我校在校園各醒目處張貼有民族團結(jié)、四個認(rèn)同、誠信教育、各類法規(guī)等宣傳版面，充分利用校園廣播站、網(wǎng)絡(luò)、板報、櫥窗、閱報欄等宣傳媒體構(gòu)筑校園愛國主義和民族團結(jié)的宣傳教育陣地，學(xué)校特設(shè)有德育教育宣傳欄目，形成了獨具特色的文化長廊營造了健康向上，活躍有序的校園文化氛圍。我們還注重對民族團結(jié)先進事跡和先進個人進行宣傳，樹立榜樣，引領(lǐng)風(fēng)氣。最近，我校大力宣傳我校獲得自治州首屆民族團結(jié)好少年候選人的張玉（高三1班）和阿依努爾?海拉西（高一10班）。2010年11月，我校梁繼魯老師被評為自治州民族團結(jié)先進工作者。打造愛國主義教育活動的品牌。學(xué)校將每年五月定為“紅五月愛國歌曲”大合唱月；今年我校開展了聲勢浩大的愛國主義歌曲大家唱活動，全體師生在革命歌曲中受到了愛國主義思想的熏陶；每周六晚自習(xí)為學(xué)生播放愛國主義電影，使學(xué)生從視覺到心靈接受愛國主義思想的洗禮。政教處團委依托歷史教研組、語文教研組、體育組開展了愛國知識競賽、愛國主題征文比賽、愛國拔河比賽等活動。根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)深入開展愛國主義教育活動的通知》文件精神，我校制訂了《博樂市高級中學(xué)華師一附中博樂分校升降國旗制度》并從3月1日起開始每天升降國旗，由國旗班的學(xué)生每天做好升降國旗記錄；全體學(xué)生每天高唱《歌唱祖國》、高唱《國歌》。每天下午上課前5分鐘，各年級各班開展唱紅歌活動。（2）校園學(xué)生活動整合有力學(xué)校積極組織學(xué)生參與各種活動，培養(yǎng)各方面素質(zhì)，促進學(xué)生各方面的發(fā)展。學(xué)校整合了學(xué)生活動，使學(xué)生活動系列化、主體性開展：一年一度的校園藝術(shù)節(jié)、民族團結(jié)教育系列活動、愛國主義教育系列活動、作文比賽等學(xué)科成就展示活動……為學(xué)生提供了廣闊而豐富的平臺，一任學(xué)生自由健康成長。同時，在這種活動整合之中，逐漸形成德育系列教育活動品牌。增強了德育活動實效性。（3）社會實踐拓展陣地廣泛開辟社會實踐基地。2010年，為了社會實踐和社區(qū)服務(wù)的順利開展和實施，我校在城區(qū)和周邊農(nóng)村建立了穩(wěn)定的社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動基地。為了保證我校社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動工作順利的實施，根據(jù)我校學(xué)生居住的分布特點特將以下場所設(shè)定為我校社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動基地：社會實踐基地有博樂市周邊農(nóng)村（烏鎮(zhèn)、達鎮(zhèn)、貝鄉(xiāng)、八十六團等）、博州氣象局、博州糖廠、艾比湖濕地、博樂河、博爾塔拉紀(jì)念園、青少年德育教育基地、溫泉北倪養(yǎng)殖基地等；社區(qū)服務(wù)基地有博樂市城區(qū)四個辦事處所轄各社區(qū)、博樂市敬老院、兒童福利院、校園精神文明監(jiān)督崗、環(huán)賽里木湖自行車賽、那達慕大會等；按新課改的要求我校將社會實踐活動納入到了學(xué)生綜合素質(zhì)評價，在《學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊》中均有體現(xiàn)。2010年暑假，我校學(xué)子深入社區(qū)開展形式多樣的實踐活動，僅高二年級上交實踐報告、圖片100余份；2010年9月21日10月10日，學(xué)校順利完成了撿棉花社會實踐。拓展校內(nèi)實踐空間。我校積極開辟陣地，在校內(nèi)提供學(xué)生實踐的機會。精神文明監(jiān)督崗，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，學(xué)校周邊環(huán)境的清掃，各種文體活動、家長會等大型活動的志愿者等等都給學(xué)生以鍛煉的機會，促進學(xué)生成長。我們認(rèn)為寢室、食堂就是一個社區(qū)，我們將逐步滲透，讓學(xué)生參與學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍的管理之中，正在策劃學(xué)生進食堂體驗和學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動。以評促建凝聚人心，辦學(xué)環(huán)境不斷優(yōu)化2010年下半年，學(xué)校先后順利通過自治區(qū)級示范性高中復(fù)評工作和自治區(qū)級德育示范校復(fù)驗工作，以評促建，以復(fù)評凝聚人心，以復(fù)評振奮精神，以復(fù)評促進發(fā)展，學(xué)校各項工作得以全面推進和發(fā)展。二期工程進展順利。2010年下半年開工的學(xué)校二期工程建設(shè)進展順利。湖北省對口援助4500萬進行配套設(shè)施的進一步完善，目前，3號學(xué)生公寓樓已經(jīng)建成投入使用，4號學(xué)生公寓樓、標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑運動場、學(xué)生浴室、開水房等正在建設(shè)之中，明年秋季全部可以投入使用。學(xué)校的辦學(xué)硬件條件進一步改善。另外，學(xué)校為一線教師配臵教學(xué)用筆記本電腦提供了每人2000元的補貼，方便教學(xué)。校園環(huán)境文化建設(shè)基本成型。搬入新校區(qū)后，學(xué)校特別重視校園文化建設(shè)，新校區(qū)校園文化從基本空白到基本成型，營造了良好的文化氛圍。環(huán)境建設(shè)上，校園綠化、文化石、主題櫥窗、勵志宣傳標(biāo)語、報欄等等全部到位。我校校園文化建設(shè)反映在樓道、辦公室、宿舍、展板的諸多細(xì)微之處，力求為教職工和學(xué)生營造一個良好的工作和學(xué)習(xí)的文化氛圍。隨著新校的進一步建設(shè)，隨著學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的推動，我校校園文化必然會有新的發(fā)展和飛躍。校園文化日益厚重。我校校園文化建設(shè)一方面繼承學(xué)校歷史和文化的積淀，學(xué)生科技創(chuàng)新展廳和舊儀器博物館是我校校園文化的兩大特色和亮點。另一方面力求創(chuàng)新，完善學(xué)校校徽、校訓(xùn)、校歌等一系列文化標(biāo)識，弘揚“勵志篤學(xué)，成人成器”的校訓(xùn)和“追求卓越，永爭第一”的華師一附中精神。開始構(gòu)建“以人為本，發(fā)展為先”的“發(fā)展教育”模式，確立“建設(shè)全疆一流、國內(nèi)知名、現(xiàn)代化、有一定國際視野的全寄宿制示范高中”的辦學(xué)戰(zhàn)略目標(biāo)。在細(xì)節(jié)上，學(xué)校打造了一個個特色平臺體現(xiàn)學(xué)校文化：集體蒙古舞彰顯民族特色、學(xué)生社團展示學(xué)生風(fēng)采，中午靜校制度，新聞播報等等融入學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個環(huán)節(jié)。年級活力日漸凸顯，全寄宿制日臻完善2010年，學(xué)校繼續(xù)不斷深化管理體制改革，完善和推進年級負(fù)責(zé)制，使年級組成為學(xué)校管理的基層單位,成為學(xué)校教育、教學(xué)、管理、效益四位一體的工作實體。年級主任負(fù)責(zé)制“是校長負(fù)責(zé)制”的進一步完善,是學(xué)校內(nèi)部管理改革的一種探索,它有利于體現(xiàn)民主管理,減少管理中間環(huán)節(jié),保證管理渠道暢通,培養(yǎng)管理人才,提高管理效率?！澳昙壷魅呜?fù)責(zé)制”體現(xiàn)年級主任責(zé)權(quán)統(tǒng)一原則,實施年級長權(quán)力與責(zé)任目標(biāo)掛鉤。年級組倡導(dǎo)實施的“周周清”考試，“每周一星”“五好班級”評選等品牌已成學(xué)校文化的一部分，年級學(xué)生分會的建立和有效運作更加凸顯了學(xué)生的自我管理。2010年，學(xué)校全寄宿制高中管理模式逐漸完善，走向成熟。在住宿管理上強化服務(wù)意識，實行“家庭式”管理；在進餐管理上實行“自助餐式”服務(wù)；每周三向全體家長開放校園，在“雙休日”的安排上實行一月回家一次，其余三周安排在學(xué)校里組織寓教于樂的學(xué)習(xí)活動，以此提升教學(xué)質(zhì)量。圖書館、微機室每天固定時間向?qū)W生開放，食堂一樓安裝投影儀和音響設(shè)備，為周末留宿學(xué)生播放電影或電視節(jié)目。為了使全寄宿制管理更加規(guī)范，學(xué)校進行了一系列的制度建設(shè)，明晰了各崗位職責(zé)，新編印了《學(xué)生德育手冊》《學(xué)校制度匯編》。安全教育常抓不懈，教工活動豐富多彩學(xué)校經(jīng)常利用各種會議和專題活動對師生進行安全教育，每學(xué)期開展一次消防安全講座，舉行一次全體學(xué)生的消防演習(xí)（分教學(xué)區(qū)消防演習(xí)和宿舍區(qū)消防演習(xí)）。學(xué)校堅持安全常規(guī)例行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，即時排除。道路交通安全、食品衛(wèi)生安全、校舍設(shè)施安全、大型活動安全、衛(wèi)生防疫、體育運動安全等等，從各方面把安全工作抓實抓細(xì)。一年來，學(xué)校沒有發(fā)生任何重大安全責(zé)任事故。2010年11月，我校被授予首批自治區(qū)消防安全示范學(xué)校。體育活動佳音頻傳。3月5日上午，我校5名女教師參加了市教育工會舉辦的“我健康，我快樂”花樣踢毽子比賽；3月18日下午，我校工會、婦委會聯(lián)合舉辦了教職員工趣味徒步定向越野比賽，共有52人參加，參加此次活動的年齡最大的55歲，年級最小的20歲出頭。高三年級代表隊奪得桂冠，行政代表隊第二，三四名分別是高一年級和高二年級代表隊；3月18日我校教職員工第二屆“紅燭杯”乒乓球比賽拉開帷幕，最終，三名援博教師分獲前三名。5月1日，我校獲得博樂市乒乓球比賽團體第一名。5月1 1日，學(xué)校鄂博教師舉行了一場籃球友誼賽。12月初，學(xué)校組織了教職工冬季長跑活動。愛心捐助情深意濃。在2010年，我校全體教職員工熱心參加愛心捐款捐物活動同構(gòu)和諧社會。3月8日參加“愛心一元捐“活動，；4月7日，為青海玉樹地震災(zāi)區(qū)捐款11960元；5月21日為”幸福工程救助貧困母親“；8月19日，向甘肅舟曲災(zāi)區(qū)捐款11000元；學(xué)校黨員在“七一”期間“黨員互助金”捐款3150元；來校援博的湖北教師2010共計捐款20000余元。巾幗杏壇鋪就華章，2010年我校婦女工作得到全國婦聯(lián)的高度認(rèn)可，通過層層選撥，我校被授予“全國三八紅旗集體”榮譽稱號。家校聯(lián)系取得突破，宣傳工作再上臺階 為了讓家長更好的了解學(xué)校的素質(zhì)教育推進的情況，讓家長了解新課程，2010年開始，每周三設(shè)立了家長開放日；開通了家?；悠脚_，架起了家校溝通的橋梁。學(xué)校每學(xué)期開展家長學(xué)?；顒樱瑢议L進行培訓(xùn)，2010年9月學(xué)校依據(jù)自治區(qū)2號文件征訂了《家長手冊》，使家長學(xué)校的教學(xué)工作有了新思路、新發(fā)展；家長學(xué)校培訓(xùn)有計劃、有目的、有針對性，對不同年級的家長培訓(xùn)內(nèi)容不同，突出了不同年級學(xué)生特點。為了保證家長學(xué)校工作的實效性，家長學(xué)校校務(wù)委員會認(rèn)真選聘授課教師，保證了上課的質(zhì)量；每學(xué)期開展不少于5課時的家長培訓(xùn)。2010年3月，學(xué)校校辦印發(fā)第一期《校務(wù)動態(tài)》，目前已經(jīng)編印七期，動態(tài)反應(yīng)學(xué)校方方面面情況，梳理總結(jié)學(xué)校工作，宣傳好人好事，通過此平臺與師生溝通，向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報學(xué)校發(fā)展。2010年9月，學(xué)校網(wǎng)站建成，網(wǎng)絡(luò)宣傳工作正式介入學(xué)校的發(fā)展，目前，網(wǎng)站內(nèi)容日益豐富，網(wǎng)站的建成更及時地傳遞了信息，同時，為促進無紙化辦公奠定了基礎(chǔ)。2010年，學(xué)校外宣工作也取得了一定的成績：《博爾塔拉報》共刊出我校相關(guān)的新聞報道30余篇；博爾塔拉電視臺、博樂電視臺多次專題報道我校重大活動，學(xué)校迎“德檢“制作的專題片在博樂電視臺播出，受到觀眾一致好評；《中國教育報》《湖北日報》《新疆日報》等中央自治區(qū)省級媒體也多次報道我校的發(fā)展情況。2010年11月底，新華社、人民日報記者來我校對學(xué)校發(fā)展及湖北援疆模式進行專題采訪，團委主辦，學(xué)生自辦的校園刊物《超越夢想》深受學(xué)生喜愛，展現(xiàn)了我校學(xué)子的風(fēng)采和能力。另外，我校還采用高考喜報、主題展板等形式宣傳學(xué)校的辦學(xué)成績和發(fā)展成果。一、對過去一年工作的反思迎接兩個自治區(qū)級驗收的反思通過對自治區(qū)示范性高中復(fù)評和自治區(qū)德育示范校復(fù)驗工作的反思，我們深感學(xué)校管理尚需進一步優(yōu)化。（1）迎檢折射出我校在規(guī)范辦學(xué)、依法治校方面尚需進一步加強。（2）迎檢暴露的問題說明，我校校管理（包括教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理和教師隊伍管理）在某些領(lǐng)域和環(huán)節(jié)中還不同程度地存在“松”、“軟”、“散”、“亂”現(xiàn)象。在構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)有序的校園秩序、整潔文明的校園環(huán)境、全員育人的教育機制、動態(tài)高效的用人機制和主動完善的教輔后勤服務(wù)機制方面還有大量工作要做。（3）迎檢成本太高，平時相關(guān)工作的積累和梳理不夠。學(xué)生行為養(yǎng)成尚需進一步探索學(xué)生規(guī)范訓(xùn)導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)、生活指導(dǎo)和全寄宿制學(xué)習(xí)、生活節(jié)律的調(diào)控尚需規(guī)范化，系統(tǒng)化。新課改力度和效度不夠以新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂教學(xué)改革，課程建設(shè)，隊伍建設(shè)，校本培訓(xùn)，教科研的實踐尚需繼續(xù)深化。特色辦學(xué)有待進一步凸顯我?？萍紕?chuàng)新，心理健康教育，體育藝術(shù)特長班等辦學(xué)特色，尚需進一步彰顯。三、2011年工作要點下面我首先就學(xué)校如何進一步發(fā)展的問題作幾點探討：“發(fā)展”和“發(fā)展觀”的理解“發(fā)展”是一個動人的字眼，誘人遐思，催人奮進。那么，究竟什么是“發(fā)展”？嚴(yán)格地講，發(fā)展是指事物在規(guī)模、結(jié)構(gòu)、程度和性質(zhì)等方面發(fā)生的由低級到高級，由舊質(zhì)到新質(zhì)的過程。沒有從舊到新不是發(fā)展，沒有從低到高也算不上發(fā)展。對發(fā)展的看法，就是發(fā)展觀；我國從2003年起，以科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)中國特色社會主義建設(shè)的發(fā)展觀；以科學(xué)發(fā)展觀來引領(lǐng)教育事業(yè)，就形成了科學(xué)教育發(fā)展觀。科學(xué)教育發(fā)展觀的第一要義是教育要優(yōu)先發(fā)展，要更好地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)；其核心是育人為本，落腳點在“人”，歸根到底是為了學(xué)生的全面發(fā)展。從全國基礎(chǔ)教育發(fā)展的趨勢看，精求教學(xué)質(zhì)量，突出辦學(xué)特色，著力打造辦學(xué)品牌是新形勢下任何一所學(xué)校的科學(xué)發(fā)展之路。內(nèi)涵發(fā)展是我校發(fā)展必須跨越的階段當(dāng)前，我校已經(jīng)基本完成了以辦學(xué)規(guī)模擴大，辦學(xué)硬件改善為標(biāo)志的外延發(fā)展，我們必須堅定地走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展之路，以增強我校的綜合辦學(xué)實力，增加辦學(xué)品牌的“資產(chǎn)”。內(nèi)涵發(fā)展是注重教育適應(yīng)性，以及結(jié)構(gòu)與資源的優(yōu)化的發(fā)展。要實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，就是要研究社會對教育的新要求，研究學(xué)生發(fā)展的新特點。在對這些新要求和新特點充分認(rèn)識的基礎(chǔ)上，提出教育改革的新措施，優(yōu)化教育的結(jié)構(gòu)與資源，以使教育更好地適應(yīng)社會發(fā)展與學(xué)生身心發(fā)展的需要，更好地服務(wù)于社會與學(xué)生的發(fā)展。具體到我校發(fā)展現(xiàn)狀而言，學(xué)校的發(fā)展已經(jīng)到了一個非常關(guān)鍵時期：學(xué)校影響力正在不斷擴大，辦學(xué)品牌正在深入人心……但冷靜分析，我們的影響力主要源于一流的硬件建設(shè)與湖北援疆的推動，學(xué)校的品牌主要靠高考成績孤立強撐，可以說我們的發(fā)展正處在高原期，要實現(xiàn)我們的戰(zhàn)略目標(biāo)，還有很多工作要做，今后乃至相當(dāng)長的一段時間，我們主要的精力都應(yīng)放在建設(shè)和強化內(nèi)涵發(fā)展體系上。課堂教學(xué)改革是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心一所學(xué)校進行內(nèi)涵發(fā)展體系建設(shè)，不可能每個方面都做得極其優(yōu)良，不能平均用力，難于全面開花，突出課堂教學(xué)改革這個核心是明智之舉。因為，教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂是實施教學(xué)的主陣地，有了課堂的成功，才會有教學(xué)的成功，學(xué)生的成功，教師的成功和學(xué)校的成功，也才有了學(xué)校品牌的確定。正所謂“得課堂者得品牌”。對學(xué)生而言，課堂生活是其學(xué)校生活，乃至其整個人生的最基本部分，它的質(zhì)量直接影響學(xué)生當(dāng)前及今后多方面的發(fā)展和成長。課堂對學(xué)生具有個性生命價值，蘊含著巨大的生命活力。只有生命活力在課堂中得到有效開掘，才能有真正的課堂生活，才能真正有助于學(xué)生的培養(yǎng)，學(xué)校的品牌的持久發(fā)展才能真正實現(xiàn)。因此只有課堂的成功，才