立足本職樂于奉獻(編輯修改稿)
2024-10-06 08:51 本頁面
【文章內容簡介】 人力物力的投入基本沒有；而政府方面，由于種種原因，對于教育的投入一直與我國巨大的人口現(xiàn)狀不相符合，這就造成了對教師進行升遷或評職稱這種本應偏重于榮譽方面的事情卻變成了教師改善自己清貧生活的重要手段，但是僧多粥少，千人爭擠獨木橋的結果就是，八仙過海，各顯神通，其中不乏暗箱操作，而且往往由于評審門檻設置得不合理，導致真正辛勤付出，并取得豐碩成果的教師因為埋頭本職占用了大量時間和精力顧不上完善學歷、論文而榜上無名，相反那些平時只知鉆研領導愛好的“花瓶”卻因準備充分而一路順風，榮譽和實惠雙豐收。更有這樣一種現(xiàn)象，由于受職稱職數(shù)限制，一些教師雖然評上了高級或中級職稱，但無法被聘用，導致教師待遇提不上去，還有的學校教師編制偏緊，教師沒有時間參加培訓進修；同時，受培訓經費限制，許多學校也不愿意主動送教師去培訓。這就導致廣大教師因各種硬件缺乏，更與職稱無緣，付出大而酬勞卻少得可憐，一個最常見的現(xiàn)象就是“奉獻一生盼房一輩”，許多老師工作了一輩子，還是住在低矮潮濕狹窄的平房里。在許多農村，那些拿著微薄薪酬的農村小學老師，除了承擔繁重的教學、學生管理任務，甚至還要輪流兼任廚師、保安，常常從早上5點忙碌到晚上23點以后，借宿和“走教”使他們承受著巨大的工作負荷。更何況，教師這個職業(yè)因其特殊性，今天某個學生因違反紀律出了事故，明天哪個家長又因孩子受委屈等原因來談上幾小時心，本就承受著較大心理壓力，再承受著單位給予的這種更加沉重的打擊，長此以往，怎不叫兢兢業(yè)業(yè)的“老黃?！毙暮乃?，怎能不使教師紛紛早衰甚至早逝，嚴重損害我國本就薄弱的師資力量。有鑒于此，一方面應加強各種榮譽評定的監(jiān)管，突出實效性、公正性，另一方面應持續(xù)加強對教育的投入力度，使廣大教師勞有所得，不再清貧，不再被生活牽扯過多的精力，更好的投入工作中去，這才是回歸教師職業(yè)之本源，身為教師正應如此。就像現(xiàn)在政府與國際接軌，學習新的官員管理辦法叫做高薪養(yǎng)廉一樣，既然教師也算國家公務員，為什么不能高薪養(yǎng)教師呢？而且很顯然這是利大于弊的利在千秋之舉，果能這樣解除教師后顧之憂，何愁我們的教育事業(yè)不會打破瓶頸，上升到一個嶄新的高度。第四篇：立足本職 勤奮工作 樂于奉獻立足本職 勤奮工作 樂于奉獻評選青年崗位能手簡要事跡***，女，****年于***學校**專業(yè)畢業(yè)，**年從***調入我中心。多年來，她一直從事免疫規(guī)劃工作，是我縣具體負責實施免疫規(guī)劃工作的業(yè)務骨干。她作為一名普通的共產黨員，以對黨和人民無限忠誠，默默無聞，實踐著共產黨員全心全意為人民服務的宗旨。她始終堅持把黨的利益，人民的利益放在第一位，始終以黨員的標準嚴格要求自己。在平凡的崗位上，實踐著自己入黨時的誓言。她能夠時時刻刻嚴格要求自己，熱愛本職工作，勤奮學習，刻苦鉆研業(yè)務，不怕吃苦受累，勤勤懇懇，任勞任怨。在日常業(yè)務工作中，她不但獨立負責繁雜的全縣疫苗的出入庫管理、GAVI項目管理外，還積極參預了我縣免疫規(guī)劃的各項工作和
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