【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的螞蟻，雖然不會(huì)在爬過(guò)的地方留下特殊氣味，但是它們對(duì)往返路上的天然氣味非常敏感，所以也不會(huì)迷路。既然螞蟻是靠氣味或者是景色來(lái)識(shí)別方向的，我家既沒(méi)有藍(lán)天，也沒(méi)有陽(yáng)光，螞蟻在我家找食物，可能是靠氣味來(lái)識(shí)別方向的。于是，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我故意在桌上放了一小塊面包，不一會(huì)兒，桌上就來(lái)了一只螞蟻，它找到了小面包后，就準(zhǔn)備回巢叫它的伙伴來(lái)搬食物。我拿鉛筆在小螞蟻準(zhǔn)備經(jīng)過(guò)的路中畫(huà)了一條線，當(dāng)小螞蟻?zhàn)叩侥莾旱臅r(shí)候，就亂了陣腳。只見(jiàn)它到處亂撞，迷失了方向，最后終于饒過(guò)了這條線，找到了它原來(lái)的氣味，回到了巢中。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我終于明白了：原來(lái)螞蟻是可以靠氣味來(lái)識(shí)別方向的。探求螞蟻的奧秘真有趣??！蜘蛛的啟示大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過(guò)我們很多啟示。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對(duì)困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來(lái)。一個(gè)晴朗的星期天，我偶然間在我家洗手間的一個(gè)小小的角落里發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。我驚恐萬(wàn)狀，正準(zhǔn)備把那只小蜘蛛踩死，只見(jiàn)它正在準(zhǔn)備織網(wǎng)，我于心不忍，決定看看它是怎么織網(wǎng)的。只見(jiàn)那只小蜘蛛從嘴里慢慢地吐出一點(diǎn)白色的細(xì)絲來(lái)，然后從墻角這邊爬到墻角那邊，這樣，第一根線就織好了。接著，它又照著前面織線的方法往下織，過(guò)了一會(huì)兒，一張完好的蜘蛛網(wǎng)就快完成了，我心里真替這只小蜘蛛高興，這時(shí)小蜘蛛還在默默地努力著。眼看小蜘蛛就要完成了，淘氣的風(fēng)弟弟卻跑來(lái)?yè)v亂，它“呼”的一吹，蜘蛛網(wǎng)“繃”的一聲就斷了?？蓱z的小蜘蛛只好又重新織網(wǎng)，它又按照剛才織網(wǎng)的方法一絲不茍地織起網(wǎng)來(lái)。這一張蜘蛛網(wǎng)和上一張一樣剛織了不到一半，蜘蛛網(wǎng)又?jǐn)嗔?。就這樣，蜘蛛網(wǎng)斷了好幾次，還是沒(méi)有織完。有些厭煩了，正準(zhǔn)備走開(kāi)，心里一想：人家小蜘蛛都沒(méi)有煩，還在堅(jiān)持不懈的努力，我怎么能煩呢？于是，我繼續(xù)蹲在洗手間看蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。最后，經(jīng)過(guò)它一次又一次的艱辛努力，終于在最后一次織出了一張完好的蜘蛛網(wǎng)?？吹竭@里，我被小蜘蛛這種堅(jiān)持不懈的精神所感動(dòng)，并從中懂得干什么事情不能半途而廢，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。大自然真是我們?nèi)祟?lèi)的好老師！只要我們肯學(xué)，天天都會(huì)有所收獲的。捉蝗蟲(chóng)的啟示大自然是個(gè)奇妙無(wú)比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。夏天，我來(lái)到姑婆家玩，只見(jiàn)草木茂盛的坡地上，有許多蝗蟲(chóng)在活動(dòng)，我想捉一只蝗蟲(chóng)拿回家觀察?？烧?dāng)我準(zhǔn)備用手遮蓋住一只蝗蟲(chóng)時(shí)，它嗖地一跳，便消失得無(wú)影無(wú)蹤了。哇，它竟然能跳得這么高，是什么力量使它跳得這么高？一連串的問(wèn)題讓我迷惑不解，我決定好好觀察一下蝗蟲(chóng)。我捉了一只蝗蟲(chóng)，把它帶回了家，觀察了起來(lái)。只見(jiàn)蝗蟲(chóng)有一雙翅膀和六條腿。它的后腿又長(zhǎng)又強(qiáng)壯，看起來(lái)很有力，可它的兩條前腿卻很短很小。我再一次把蝗蟲(chóng)放在地上，并用放大鏡來(lái)觀察，它的后腿先朝地上一蹬，接著就是一跳，它跳的高度大約有40厘米。這么說(shuō)來(lái)，是蝗蟲(chóng)強(qiáng)健的后腿使它跳得這么高，我斷定是這樣的。后來(lái)我又問(wèn)了大人，上網(wǎng)查閱了資料，結(jié)果都證明了我的想法是正確的。通過(guò)對(duì)蝗蟲(chóng)的觀察，我又聯(lián)想到我們所折的紙青蛙，它的后腿同樣又大又長(zhǎng)，我們一按紙青蛙，它就能跳出去很遠(yuǎn)。大自然的奧秘?zé)o窮無(wú)盡，更等待我們?nèi)ヌ骄?。蜘蛛的啟示一個(gè)星期六的上午，我呆在家沒(méi)事干，于是便到處閑逛，突然，我看見(jiàn)前面有一只蜘蛛，好像正在吃東西，走近一看原來(lái)蜘蛛正在吃蚊子。蚊子怎么會(huì)被蜘蛛抓住呢?我查閱了一下資料，原來(lái)蜘蛛是靠網(wǎng)來(lái)捕食的，它的網(wǎng)很結(jié)實(shí)，不會(huì)被獵物掙破。據(jù)說(shuō)和蜘蛛絲一樣細(xì)的鋼絲也不夠蜘蛛絲硬。這讓我想起了漁網(wǎng)。漁民們用網(wǎng)捕魚(yú)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)有一些較小的魚(yú)兒逃出去或一些牙齒尖利的魚(yú)把漁網(wǎng)咬破，這樣就會(huì)使許多魚(yú)逃走，因此，我想發(fā)明一種帶有粘性的繩子，類(lèi)似蜘蛛絲，它有彈性，有粘性，而且結(jié)實(shí)，這樣就能捉到更多的魚(yú)。那些魚(yú)兒只要碰到漁網(wǎng)，不管是碰到網(wǎng)外還是網(wǎng)內(nèi)，統(tǒng)統(tǒng)都會(huì)被粘住，如果粘住了垃圾也不要緊，只要用手一拉就可以拔掉。為了不讓小魚(yú)逃走，我要把網(wǎng)改成蜘蛛網(wǎng)的形狀，讓網(wǎng)發(fā)出光，并且加大網(wǎng)的密度，這樣可以吸引更多的魚(yú)兒入網(wǎng)，而魚(yú)兒又不會(huì)輕易逃出漁網(wǎng)，這樣漁民們?cè)僖膊槐負(fù)?dān)心網(wǎng)不到魚(yú)了。大自然真是我們?nèi)祟?lèi)的好老師！只要我們肯觀察，勤動(dòng)腦，天天都會(huì)有所收獲的。蜘蛛織網(wǎng)的啟示一天早晨，我走出家門(mén)，沿著彎曲的林蔭小路漫不經(jīng)心地向前走著。忽然，我停住了腳步，看到路邊樹(shù)枝上有一只蜘蛛正在織網(wǎng)。只見(jiàn)它從尾部抽出一根又一根的銀絲來(lái)，用腳靈活地把這些絲粘連起來(lái)。慢慢地，一張蜘蛛網(wǎng)的輪廓就出現(xiàn)在樹(shù)枝上。十幾分鐘過(guò)去了，蜘蛛仍然在不停地織著網(wǎng)。這時(shí)，我的腦子里不由得浮出幾個(gè)疑問(wèn)。蜘蛛為什么不知疲倦地織著網(wǎng)呢？它為什么不休息一會(huì)兒呢？它那弱小的身體怎么承受得住連續(xù)的工作呢？帶著疑惑，我繼續(xù)觀察著蜘蛛的一舉一動(dòng)。大概過(guò)了半個(gè)小時(shí)左右，蜘蛛織好了它的密密大網(wǎng)。這時(shí)，一只小蚊子飛過(guò)來(lái)了，不小心撞在大網(wǎng)上。蚊子被網(wǎng)粘住了，拼命掙扎著。蜘蛛發(fā)覺(jué)了，迅速爬了過(guò)去，毫不費(fèi)力地抓住了這只“獵物”。一會(huì)兒，這只小蚊子成了蜘蛛香噴噴的早餐。看到這情景，我恍然大悟：蜘蛛之所以這么辛苦地織網(wǎng)，原來(lái)是為了自己的生活。相比之下，我卻這么貪玩，不用心讀書(shū)，我覺(jué)得對(duì)不起父母?！安恍??！蔽野迪聸Q心：“我一定要像蜘蛛一樣，為了將來(lái)，現(xiàn)在開(kāi)始努力讀書(shū)?！贝笞匀坏膯⑹臼罴倮锏蕉脶疑铰糜?，行走在山中，觸目所及，無(wú)不是青綠蒼翠，生機(jī)勃發(fā)，寺廟隱現(xiàn)于林中，給秀甲天下的峨嵋平添了幾分神秘的色彩。我是一個(gè)獨(dú)來(lái)獨(dú)往的逍遙客，不管是在金頂，還是猴群時(shí)常出沒(méi)的崎嶇坎坷的山路上，我只想盡情享受大自然呈現(xiàn)于我們眼里的美麗，盡我的理解力去讀懂大自然這本無(wú)字之書(shū)的寓意??在山中小憩時(shí)，我突然注意到這種情形：樹(shù)杈交錯(cuò)、枝葉繁茂的樹(shù)木，都長(zhǎng)的不是太高；而挺拔向上、橫空直指的大樹(shù)，反而枝杈短小、樹(shù)葉稀疏。在林中，我特意走到一棵我叫不上名字的一棵大樹(shù)旁邊，樹(shù)身粗過(guò)三人合抱，向上看，樹(shù)干高達(dá)數(shù)十米，在它的旁邊有的可高達(dá)百米以上，巍然聳立，自成磅礴氣勢(shì)，這樣的一個(gè)龐然大物，而樹(shù)冠卻只有低矮樹(shù)木的五分之一；再看樹(shù)身上，還依然殘存著一些枯枝??看著這情景，我的心中禁不住忽有所動(dòng)：那些低矮的樹(shù)木，它們?yōu)榱讼虼笞匀凰魅「嗟暮锰?，為了能得到比其它的?shù)木更多的欲望的滿足，如陽(yáng)光和雨露，它拼命的盡可能多的伸展開(kāi)自己的臂膀，生出更多的枝葉，去攫取，去搶占風(fēng)頭，去占有春光，從而使自己失去了向上的力量和長(zhǎng)勢(shì)。而那些高大的樹(shù)木，也許它們從一出生就只想著向上、向上，它不想與其它樹(shù)木去搶占空間，所以，他不需要太長(zhǎng)的枝，除了生命的必需，它不想那么貪婪的去攫取陽(yáng)光雨露，所以，它不需要太稠密、太大的葉；為了充分利用根部送來(lái)的營(yíng)養(yǎng)，它不斷的拋棄下面的枝，就是那些樹(shù)身上已經(jīng)斷殘的枯枝，從而讓更多的營(yíng)養(yǎng)使樹(shù)干加粗加壯以迎接風(fēng)暴的洗禮，再把一部分送給不是太大的樹(shù)冠讓它一直保持著向上的勢(shì)頭！無(wú)言的自然之書(shū)，正是用這樣無(wú)字的一頁(yè)默然地向我們透出了這樣的一個(gè)真理：一個(gè)人的欲望愈多，希望撈到的好處愈多，總想處處風(fēng)光，事事占先，那么，他就會(huì)永遠(yuǎn)的失去向上的機(jī)會(huì)，永遠(yuǎn)成不了人間的一棵巍然的“大樹(shù)”；而有些人在追求卓越路上，不斷的拋棄掉一些“欲望的枝杈”，清心寡欲，心無(wú)旁鶩，甚至一些在別人看來(lái)是不能不要的好處，他們也棄之不取，只留下那些能使自己變得粗壯和向上的力量，這些人看似非癡即傻，但卻最終成就了人間非凡的業(yè)績(jī)，成為一棵離太陽(yáng)最近的“大樹(shù)”！自然與人間，萬(wàn)事與萬(wàn)物，莫不同此一理?。∠蛉湛膯⑹灸棠淘谠鹤永锓N了一些向日葵，就那么三五毫米長(zhǎng)、黑漆漆的外皮，種子被扔在了垅頭里。開(kāi)始的時(shí)候家人們議論紛紛：“這么小，這么單薄，能長(zhǎng)出籽來(lái)嗎？”過(guò)了一些日子，一些碧綠的苗在地面挺立了起來(lái)。橢圓形的葉片托著尖尖嫩嫩的芽，稍不經(jīng)意就可能被你踩在了腳下了。不知不覺(jué)間，向日葵長(zhǎng)到了膝蓋高。他們扇子似的葉片在風(fēng)中飄搖，頂著碧綠的花盤(pán)，他們?cè)陉?yáng)光下傲然地立著，散發(fā)著光輝。嗬，這幫驕傲的家伙！在花盤(pán)上鋪展著的托片逐個(gè)展開(kāi)，露出了黃綠色的花盤(pán)。那花盤(pán)中心是細(xì)細(xì)的、嫩嫩的絨毛，好像新生的牛犢，讓你忍不住要去撫摸他們，體驗(yàn)他們帶給你的細(xì)膩的、舒軟的感覺(jué)！如果他們開(kāi)花，如果他們結(jié)滿籽實(shí)，他們?cè)撌嵌嗝吹氖饬枞四?！又在那不?jīng)意間，在那讓人毫無(wú)心理準(zhǔn)備的情況，第一棵向日葵開(kāi)花了。這株向日葵比別人足足高了二三十厘米，就那樣傲立挺拔，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地吸引著你的目光，讓你不得不看他。這一團(tuán)金黃的顏色似乎要在這一片碧綠中掙脫來(lái)開(kāi)，飛將出去。那金光在陽(yáng)光下閃耀著，讓你一路小跑過(guò)去欣賞，或者經(jīng)過(guò)的時(shí)候也要忍不住偷偷地看他。這一片碧綠的向日葵全開(kāi)花了。碧綠的海洋上，漂浮著無(wú)數(shù)金色的小船。一棵棵的向日葵錯(cuò)落有致，既展現(xiàn)了自己的美，有沒(méi)有遮掩住任何一個(gè)伙伴的半點(diǎn)光彩。在遠(yuǎn)處，這是一幅動(dòng)人心魄的畫(huà)，令人忘乎所以；在近處，那葉片的位置合宜、那花瓣的線條柔美、那莖身材苗條，讓你在彎下腰俯視他好久都不覺(jué)過(guò)癮，還想把自己變小。變成一棵小草，臥在他的身邊；變成一朵野花，立在他的身旁；甚至于變成一只小小的螞蟻，就這樣趴在那片土地上，靜靜地仰視著他。向日葵的啟示一天，我來(lái)到外婆家，看見(jiàn)外婆種了一些向日葵，早上向日葵昂著頭向著東方。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去了，不一會(huì)兒就到了中午。我吃了飯，又來(lái)到后門(mén)，中午的太陽(yáng)火辣辣的，曬得我直冒汗。這時(shí)我看到向日葵又向南方了。我想：向日葵為什么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去呢？我怎么也想不明白，我就出去玩了。不知不覺(jué)到了傍晚，我回家吃飯。過(guò)了幾十分鐘，晚飯吃好了，我又來(lái)到外婆家。我拿出一張板凳，放在后門(mén)，我坐在板凳上，看著太陽(yáng)慢慢地下山。我又看到，向日葵的頭垂了下來(lái)。于是，我回家問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“向日葵，就是跟著太陽(yáng)的，太陽(yáng)到了哪邊，向日葵就把頭轉(zhuǎn)到哪邊?！蔽艺f(shuō)：“原來(lái)是這樣的呀?！眿寢屵€說(shuō)：“讀書(shū)也要像向日葵一樣朝著太陽(yáng)天天向上?！蔽衣?tīng)了略有領(lǐng)悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。第三篇：第三單元習(xí)作指導(dǎo)第三單元習(xí)作指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)在親身經(jīng)歷中，感受童話帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)童話的