【文章內(nèi)容簡介】 對照檢查階段。從2009年1月初開始，到12月底結束。通過多種形式的調(diào)查研究，揭示我校師資隊伍中存在的有關師德師風方面的問題、分析現(xiàn)狀，找準主要矛盾，重點解決我校在師德師風中存在的突出問題?；顒有问接校海?）集中全體教師學習道德規(guī)范；（2）組織全校教師觀看江陰市師德標兵報告錄像片；（3）每位教師撰寫師德師風方面存在問題的分析材料；（4）開展師德師風方面的教師自評、教師互評、家長評教師、學生評教師的活動。整改提高階段。從2010年1月初開始，到7月底結束。建立健全的規(guī)章制度，根據(jù)每位教師的分析材料和評議情況，有針對性地采取措施，把師德師風建設同學校的日常工作、教育教學、科研、服務工作緊密結合起來，依靠良好的工作機制，促進師德師風水平不斷提高。主要活動有：（1）每位教師撰寫師德師風建設的整改方案；（2）各部組織并開展師德師風大討論活動；（3）觀看有關師德師風建設和先進模范教師的錄像片；（4）學校組織師德師風論壇活動；（5）學校組織開展師德師風建設征文活動；（6）每位教師撰寫階段思想和工作總結。驗收總結階段。從2010年9月初開始，到12月底結束。認真總結師德師風建設的成功經(jīng)驗及不足之處，大力宣傳表彰正面典型，推動師德師風建設工作進一步向縱深發(fā)展。主要活動有：（1）組織每位教師“回頭看”；（2）組織召開各部之間師德師風建設的經(jīng)驗交流會；（3）民主評議師德高尚教師；（4）總結“三師“教育活動的成果，表彰先進典型。五、保障措施健全領導機制，落實責任。學校成立“三師”教育活動領導小組，朱自力校長任組長，錢榮、錢熠熠、張書元任副組長，各處室負責人和各部部長為領導小組成員，分工明確，團結協(xié)作，抓動員、抓部署、抓落實。強化督促檢查。學校成立“三師”教育活動監(jiān)督小組，錢榮任組長，顧紅霞、胡國芹任副組長，各處室、各部有關人員為成員，設立師德師風投訴電話和師德信箱，督查各階段工作有序開展，發(fā)現(xiàn)問題，督促解決。重過程、求實效。注重“三師”教育活動的過程，要求每位教師在學習過程中作好筆記，積極撰寫學習心得，制定出師德行為規(guī)范的近期、中期目標。學校定期組織教師進行師德工作自查，相互討論交流，在師德師風建設方面求得實效。建制度、嚴考核。學校建立健全的師德師風建設規(guī)章制度，并在各階段中由家長和學生對教師進行師德民主測評，公開考核結果。對家長、學生不滿意的教師，考核結果為不合格，一年內(nèi)不能晉級評優(yōu)；對為師不良，造成惡劣影響的教師，學校將及時作出處理，決不姑息遷就。第三篇：立師德 正師風 強師能 鑄師魂立師德 正師風 強師能 鑄師魂——做人民滿意教師主題學習活動心 得 體 會單 位：鹿馬中學年級組：七 年 級姓 名： 高厚洲時 間：2015年5月第四篇：崇師德鑄師魂正師風崇師德鑄師魂正師風——淺談加強師德建設是教育之根本 新村逸夫小學：豆拉本為人師表，不僅要有高深的學問，還要有正直的思想，時時處處做表率，這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時，所遵循的行為規(guī)范和必備的品質。它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求，教師師德高尚，學生才能“親其師、信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)，在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。一、新形勢下加強師德建設的重要意義 教育事業(yè)是一個民族最根本的事業(yè)。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本?！皫煹屡d則教育興，教育興則民族興”。教師擔負著為社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)培養(yǎng)合格的建設者和接班人的重要任務。不斷加強自身建設，建設一支既有淵博專業(yè)又有高尚道德品質，符合教師職業(yè)道德要求的一流的師資隊伍，對于推進學校的精神文明建設有著十分重要的作用。教育發(fā)展教師為本，教師素質師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍，所以，加強師德建設是推進以德治校的重要組成部分。 教師擔負著教書育人的神圣責任，教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的塑造者，也是道德的實踐者和示范者。加強和改進學生思想政治教育工作，主要面臨四項任務：以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎，深入進行公民道德教育；以學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質教育。