【正文】 所謂“學(xué)為人師、行為示范”，就是說教師要發(fā)揮示范作用?！捌渖碚?，不令則行；其身不正，雖令不從。”要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。教學(xué)中言傳身教，率先垂范，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給學(xué)生潛移默化的影響。各類課程都有一定的思想政治教育資源，教師要深入發(fā)掘，把思想政治教育融入到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師中存在的對教學(xué)不負責(zé)任，應(yīng)付了事、對學(xué)生漠不關(guān)心，教書不育人、自我要求不嚴，不能為人師表等等，必然損害教師在學(xué)生心目中為人師表的形象。以師德建設(shè)為突破口，帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高，以師德促進教師教書育人責(zé)任感的增強，以良好的教風(fēng)，促進學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)的形成。師德高尚，方可以為人之范，方可以擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任。教學(xué)之道就是讓學(xué)生在學(xué)校的熏陶、教化、養(yǎng)成之中成人，在學(xué)習(xí)、思考、實踐之中學(xué)會做人，成為具有高素質(zhì)、高品位、高尚靈魂、高度負責(zé)任的人。學(xué)校教育以人為本，學(xué)校的校魂締造必依賴于“師魂”之弘揚。育人的關(guān)鍵在教師。古人云：“德，資之帥也”。即師德在教師諸多職業(yè)素質(zhì)中是起著統(tǒng)帥作用的。高校教師擔(dān)負著培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健全人格的過程，是實現(xiàn)人格在生理、心理、社會道德等方面的統(tǒng)一、平衡。高校教師可以通過自己高尚的師德和人格魅力，引導(dǎo)學(xué)生完善、健全自己的人格。二、師德建設(shè)的主要內(nèi)容師德是教師的靈魂。我國歷來有注重師德的傳統(tǒng)。古人十分重視師德,漢代學(xué)者楊雄就講過:“師者,人之模范也?！痹诋?dāng)前進行素質(zhì)教育的過程中,要提高學(xué)生的整體素質(zhì),要實施創(chuàng)新教育,其關(guān)鍵是提高教師的綜合素質(zhì),在這個綜合素質(zhì)中,應(yīng)當(dāng)更加強調(diào)師德。良好的師德主要包括以下幾個方面的內(nèi)容： ,甘為人梯每個人都有自己的追求,追求是多種多樣的,但至少是兩大類:一是為己,二是為他?；蛘哒f是一為物質(zhì)的,二為精神的。古希臘哲學(xué)家曾說過:對精神的追求,是追求神圣。對物質(zhì)的追求,是追求平凡。一個師德高尚的老師所追求的就是一種甘當(dāng)蠟燭,甘為人梯,甘為鋪路石的精神,表現(xiàn)為對名利的淡泊,對事業(yè)的追求。古人講:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?！币粋€師德高尚的教師,就應(yīng)該具有春蠶與蠟炬精神。,熱愛學(xué)生教書育人是教師的神圣職責(zé)，而關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生是教書育人的基本保證。從一定意義上來說，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)的具體表現(xiàn)。教師直接面對的是學(xué)生，要做到盡量地關(guān)懷，用自己的真心和誠心來拉近自己和學(xué)生之間的關(guān)系，要能夠不厭其煩，諄諄教導(dǎo)，要讓學(xué)生從心底里感受到是在被關(guān)心著，感受到老師的真誠。當(dāng)你在課堂上以嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和極大的熱情來傳授知識時，你會感受到學(xué)生的呼應(yīng)。教師的工作態(tài)度和責(zé)任心，能夠影響學(xué)生對生活、對工作的態(tài)度。陶行知先生早就對教師提出過嚴格要求：“個人一舉、一動、一言、一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步”。,教書育人教書育人是學(xué)校師德建設(shè)的出發(fā)點和切入點。教師的作用在于教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生存、生活、做人和與人合作。具體來說，一是要教好書，上好課，以對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度對待教學(xué)工作，要熱愛和安心教育事業(yè)，潛心鉆研學(xué)問，認真?zhèn)湔n，精心組織每堂課，嚴格執(zhí)行教學(xué)規(guī)章制度，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，使學(xué)生通過教學(xué)活動獲得真知，成為符合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的合格的專業(yè)人才。二是嚴于律己，為人師表。嚴于律己，為人師表，既是師德中特別重要的內(nèi)容，也是教書育人的基本要求之一。它要求教師不僅要教好書、上好課，還要在言行舉止方面加強修養(yǎng)，注意約束自己，做到“美其言，慎其行”。教師要“為人師表”，核心是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要特別強調(diào)教師的自重、自省、自警、自勵、自強。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到；禁止學(xué)生做的，自己堅決不做，在行動上為學(xué)生做出表率。教師要成為追求真才實學(xué)的榜樣，不能滿足于已有的知識水平，而要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅持終身受教育，努力具備可持續(xù)發(fā)展的能力。教師不但自身要保持一種勤奮學(xué)習(xí)的能力，還要把這種能力無私地傳授給學(xué)生。要教育學(xué)生勤于思考，敢于創(chuàng)新，既要打好人文基礎(chǔ)，又要打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。,不斷創(chuàng)新創(chuàng)新是時代發(fā)展的不竭動力。教師作為知識的傳播者與創(chuàng)造者,既要傳承人類的優(yōu)秀文化,又要不斷地探索和攀登新的知識領(lǐng)域,所以教師教學(xué)生就是要教學(xué)生求真向善。因此教師必須有求真務(wù)實、嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度,還要有善于學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新的學(xué)術(shù)精神。過去講給學(xué)生一杯水,自己要有十桶水,現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展,教師十桶水也不能滿足學(xué)生,所以教師應(yīng)變成一條奔涌不息的河流,永葆青春活力,不斷與時代同進。總之，加強教師師德建設(shè)是時代的需要，是全面推進素質(zhì)教育的需要。培養(yǎng)造就一支忠誠黨的教育事業(yè)，率先垂范，教書育人，具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)的師資隊伍，才能全面推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)自身的辦學(xué)目標(biāo)。作為教師一定要為人師表，在教知識的同時也教學(xué)生如何做人。在更多追求物質(zhì)享受和經(jīng)濟效率的現(xiàn)代社會，保持一份平常心，苦心經(jīng)營自己的精神家園，美化道德修養(yǎng)，優(yōu)化教育思想，追求高尚的教師人格更顯尤為重要。所