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正文內(nèi)容

校長跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)推薦(編輯修改稿)

2024-10-06 06:28 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 輕搖動(dòng),也清爽著起來迎接新的一天的人們的心靈。原來每天的清晨如此美麗與充滿希望,靜謐、明凈、清爽。如此感覺真是出門之前未曾想到的,就如長期在自己學(xué)校默默耕耘,無法領(lǐng)略到他校在現(xiàn)代化管理中所綻放出來的一道道別樣理念的光芒一樣!車不停開往活動(dòng)的集結(jié)地——廣東第二師范學(xué)院。到達(dá)后時(shí)間很緊,我們立即趕赴參加下午的“認(rèn)識(shí)本班學(xué)員”的活動(dòng)。在游戲活動(dòng)中,學(xué)員們放下身心,拉近距離。第二天的教授跟崗前培訓(xùn),指導(dǎo)老師的專業(yè)引導(dǎo),提醒大家?guī)е鴨栴},帶著目標(biāo)走向基地學(xué)校。一場(chǎng)動(dòng)員大會(huì)之后,大家扛著行裝,上了基地學(xué)校派來的專車,像一群剛上學(xué)的小孩子高高興興奔赴基地學(xué)?!,F(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn),借鑒反思這一次我們組“跟崗”學(xué)習(xí)的基地學(xué)校是深圳市濱河小學(xué),“未見其人,先聞其聲”——早已聽說這所學(xué)校在深圳名望很高。學(xué)校以追求“和在自然,美在卓越”為辦學(xué)目標(biāo),突出“和美教育”特色,校園環(huán)境清新高雅,現(xiàn)代化設(shè)備完善,是一所廣東省一級(jí)學(xué)校。到達(dá)學(xué)校,一看,的確名副其實(shí),整座學(xué)校處處洋溢著勃勃生機(jī)。剛進(jìn)學(xué)校,校方早已為我們把本次活動(dòng)的方案準(zhǔn)備妥當(dāng),各方面的安排細(xì)致周到,合理有序。學(xué)校還為我們每人準(zhǔn)備一份本校的資料,齊全的資料裝在精美的袋子里,這份沉甸甸的資料可是匯聚了濱河小學(xué)近幾年領(lǐng)導(dǎo)和老師辛勤的汗水和智慧的結(jié)晶??!在接下來的“跟崗”日子里,我們先后聽了該校校長——孔校長對(duì)學(xué)校辦學(xué)情況的總體介紹,又聽了學(xué)校行政對(duì)學(xué)校教學(xué)管理、德育工作、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、書香校園建設(shè)等方面的專題介紹,還參加學(xué)校的各類會(huì)議、各種活動(dòng),察看學(xué)校的每一處環(huán)境,所聽到的、看到的無不體現(xiàn)學(xué)?!八加趶V大,行于精致”的工作理念。學(xué)校開展各種活動(dòng),籌備各類事情都必須經(jīng)過周密思考,專題討論,全面規(guī)劃,最后才形成可行性的計(jì)劃或方案,事無大小,均力求盡善盡美。就如我們剛好遇到的上級(jí)對(duì)該校進(jìn)行德育績(jī)效評(píng)估這件事,為迎接這次的德育績(jī)效評(píng)估,學(xué)校在活動(dòng)安排、人員的調(diào)度、自評(píng)報(bào)告的設(shè)計(jì)、資料的整理等,每一個(gè)環(huán)節(jié),每一處細(xì)節(jié),都讓你感覺到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)籌帷幄,淡定自如,務(wù)實(shí)高效的管理協(xié)調(diào)能力和老師們工作細(xì)致、扎實(shí)以及傾心合作的團(tuán)隊(duì)精神。連自評(píng)報(bào)告的封面的設(shè)計(jì)都一絲不茍,相當(dāng)講究。我想,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的用心,必將影響老師的用心,老師的用心也必將潤澤到學(xué)生的身心健康的發(fā)展上。教育無細(xì)事,事事顯理念?!八加趶V大,行于精致”是濱河小學(xué)一門隱性的課程,它推動(dòng)學(xué)校沿著“精致辦學(xué)”的方向發(fā)展。深圳市濱河小學(xué)比鄰深圳書城,學(xué)校利用這個(gè)有利條件,開展“坐擁書城,親子閱讀”的課題研究,提倡親子到書城看書、買書。要求親子同看一本書,共談心得體會(huì)。為認(rèn)識(shí)書城的真面目,休息天,我步行來到書城,果然與想象的一樣,這里是書的海洋,規(guī)格很高。書城不只賣書,也很注重讀書活動(dòng)的宣傳,更注重發(fā)揮書城在創(chuàng)建書香城市、提高城市居民文化素質(zhì)方面中的作用,這一點(diǎn)和學(xué)校的老師,不止教給學(xué)生知識(shí),更要育人有異曲同工之妙。翻閱中看到星云大師的一本《包容的智慧》,其中一段星云大師說:“從管理上說,我們的心能包容多大,就可以領(lǐng)導(dǎo)多少人。如果容得下一家人,可以做家長;......容得下一國人,可以做國君。”我想著,作為一名校長心中該能容下多少人呢?覺得書不錯(cuò),也就順手買回一本。在我們“跟崗”期間,恰逢孔校長要到河源市連平縣第一小學(xué)參加廣東省校長工作室的辦學(xué)診斷活動(dòng)?;顒?dòng)很有意思,機(jī)會(huì)相當(dāng)難得。我們跟隨孔校長開了一個(gè)下午時(shí)間的車從深圳來到了河源連平縣。我們到達(dá)時(shí)已是晚上。第二天清晨,在昨晚看不到的美麗山城中醒來,用手輕輕拉開窗簾,平時(shí)難以見到的美景盡在眼前。山頭被輕輕舞動(dòng)的薄霧籠罩,剛露出頭來的秋日發(fā)出一絲絲柔弱的黃光,追趕著輕霧迎風(fēng)飄散,山下村民自建的房子,一座座錯(cuò)落有致,不多也不少,貼著山腳,瞬間覺得眼前一幕與畫家勾勒下的美景一樣和諧美麗。站在窗邊,仔細(xì)想想,能在早上醒來欣賞到如此美景的一生能有幾回?!美景雖好,但仍不及昨晚入睡前孔校長在學(xué)校管理方面的個(gè)人心得的分享,讓我更感覺到實(shí)在與厚重。接受診斷活動(dòng)的學(xué)校離酒店不遠(yuǎn),學(xué)校是縣城規(guī)模最大、條件最好的學(xué)校。但比起深圳的學(xué)校,差距不小。雖然條件一般,但學(xué)校管理工作做得很精細(xì)。校園環(huán)境優(yōu)雅,花草蔥蔥綠綠,文化氛圍濃厚。第一天我們聽了該校校長的匯報(bào),聽課,參加學(xué)校第二課堂展示活動(dòng),第二天有幸聆聽了廣東省校長工作室主持人盧春梅校長的對(duì)學(xué)校的診斷,盧校長充分肯定學(xué)校長期以來的精細(xì)化管理和取得的成績(jī),同時(shí)結(jié)合這兩天的實(shí)地察看,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,為學(xué)校提出了以“綠”為主題的特色校園的創(chuàng)建行動(dòng)計(jì)劃,提議學(xué)校充分利用地理優(yōu)勢(shì),創(chuàng)建綠色生態(tài)校園環(huán)境,另外,充分理解“綠”的內(nèi)涵,從尊重生命,尊重學(xué)生出發(fā),開展“綠色課堂”研究,通過研究,提升課堂綠色品味,提高綠色品質(zhì),樹立綠色品牌。隨后,校長工作室的其他校長也為學(xué)校提出了一些寶貴意見。我想,學(xué)校辦學(xué),有專家指點(diǎn),有如站在巨人的肩膀上鳥瞰教育這片廣袤的大地,能更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)和定位學(xué)校的辦學(xué)理念和方向,對(duì)教育的前瞻性更具把握力,實(shí)在是難能可貴?;氐缴钲冢诟鷯彽淖詈箅A段,孔校長帶領(lǐng)我們參加深圳市羅湖區(qū)的一個(gè)校長論壇活動(dòng)?;顒?dòng)在深圳市螺嶺外國語學(xué)校舉行,校長也是廣東省校長工作室的主持人——杜小宜校長。當(dāng)天正好也有來自江蘇的十幾位名校長到學(xué)校參觀學(xué)習(xí),因此也一起參加校長論壇活動(dòng)。那是一場(chǎng)教育精英的對(duì)話,教育學(xué)者之間的學(xué)術(shù)交鋒,時(shí)時(shí)刻刻讓你體悟到教育的無窮魅力。坐在他們身旁,能讓你感受到名校長的自信、博大和精深。每一個(gè)人的展示,體現(xiàn)了各所學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)思路,如花園的朵朵奇葩,各有各的芳韻和美麗。托爾斯泰說:“任何偉大的作品都是蘸著血汗寫成的?!蔽蚁?,收獲源于付出,名校源于精心的打造。在座的名校長和集他們智慧結(jié)晶的一所所名校的形成,肯定也凝聚他們不少的血汗。能與這么多有獨(dú)特學(xué)術(shù)魅力的名校長同坐,靜心感受不同的管理理念。更有一種讓你感覺如臨大海,眼界頓闊的興奮??偨Y(jié)交流,感受快樂本次活動(dòng)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人于慧博士全程策劃,力求為學(xué)員設(shè)計(jì)一種培訓(xùn)新模式。在這個(gè)過程中,大家“零距離接觸,全方位學(xué)習(xí)”,細(xì)微的感悟、切身的體驗(yàn)。持續(xù)、隨時(shí)的觀察和體驗(yàn),讓學(xué)員們獲得真實(shí)、全面、及時(shí)而又強(qiáng)烈的印象和思考。大家每日必寫所見所聞,所得所悟。還得參與中期的教授指導(dǎo)。大家在忙碌的總結(jié)與反思中體驗(yàn),在鍛煉中成長。同組的幾名學(xué)員,是來自各學(xué)校的管理骨干,大家在近20天的學(xué)習(xí)與共處中交流學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)情況,進(jìn)行著“差異反思”,這也將成為今后教育思想上的合作伙伴。最后一天,學(xué)員們回到第一天集合的地方,各組收獲滿滿地訴說著這些天發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的最后總結(jié)與回顧,勾起了大家20天中苦與甜的回憶。博士的一句“大家辛苦了”,更是勾起大家外出20天,彼此互相學(xué)習(xí)照應(yīng)的復(fù)雜心情。博士又通過大屏幕,展現(xiàn)了活動(dòng)中動(dòng)人的畫面、交流中感人的話語,發(fā)生的一幕幕掠過眼球,透過大腦,穿過大家的心,讓大家心存感恩,心懷興奮。學(xué)員們收獲經(jīng)驗(yàn),感受著頭腦豐富帶來的快樂。事實(shí)證明,圓融的智慧來自平常的生活,細(xì)節(jié)更能打動(dòng)人!呈現(xiàn)中連參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)都為之感動(dòng),作為親身參歷者的學(xué)員們?cè)跄懿粸橹畡?dòng)容?這時(shí)我想,我們的學(xué)習(xí)過程和體驗(yàn)很重要,對(duì)我們的學(xué)生而言,注重學(xué)習(xí)的過程與體驗(yàn)也是同樣的道理。二十天的專注學(xué)習(xí)和體驗(yàn),全身心的投入。讓我明白與名校長的差距,我想,如何開展有計(jì)劃的學(xué)習(xí)從而不斷地提升自我很重要。另外,要辦一所什么樣的學(xué)校?在學(xué)校教育中,應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注什么?也是參訓(xùn)后縈繞于心的問題。濱河小學(xué)“思于廣大,行于精致”這句話,宛如秋晨的微風(fēng),“和美”地引領(lǐng)著我慢慢地臻于完善。心得四:校長跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)我是來自王家后鄉(xiāng)上莊小學(xué)的賀有停,很高興于5月21日至5月25日參加第一期校長跟崗培訓(xùn)活動(dòng)。首先,我感謝教體局為我們創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),為我們建立了一個(gè)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的平臺(tái),感謝實(shí)驗(yàn)二小領(lǐng)導(dǎo)及教師對(duì)我們無私的幫助和關(guān)心。下面就在跟崗培訓(xùn)中的所學(xué)知識(shí),通過和我校比較后,現(xiàn)就我校管理所存在的問題以及今后的工作思路做以認(rèn)真反思:一、珍惜時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)跟崗培訓(xùn)五天來,嚴(yán)格按二小的作息時(shí)間,堅(jiān)持7點(diǎn)30分前到校,下午六點(diǎn)后離校,中午利用休息時(shí)間在二小的每個(gè)角落學(xué)習(xí)二小的校園文化建設(shè),自到二小后,能很好的轉(zhuǎn)換角色,虛心向二小的授課老師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí),5天來的學(xué)習(xí)情況歸納以下幾點(diǎn):(1)參加兩個(gè)會(huì)議,即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議,星期一的教師例會(huì);(2)參加四個(gè)活動(dòng),即升旗儀式,課間操及師生太極拳表演,大課間活動(dòng),聽取了李校長的反腐倡廉專題報(bào)告;(3)聽隨堂課7節(jié),分別有語文2節(jié),數(shù)學(xué)2節(jié),英語1節(jié),朝會(huì)課1節(jié),主題班會(huì)課1節(jié);(4)參加教研活動(dòng)4次,即語文、數(shù)學(xué)、英語集體評(píng)課各一次,語文教研組集體備課1次,主要學(xué)習(xí)二小二次備課對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)際意義;(5)進(jìn)行了3次面對(duì)面的交流,學(xué)習(xí)期間,在二小王書記的帶領(lǐng)下,帶著教學(xué)管理、政教管理、后勤管理中所存在的管理問題,分別向二小的主管校長進(jìn)行了實(shí)地交流和請(qǐng)教;(6)學(xué)習(xí)了二小的檔案管理,查閱了有關(guān)管理的一些資料,如《高效每分鐘,精彩每一天》《教師備課“六清”》《上課十必須》《校長講?!返炔牧?。二、認(rèn)真反思,找出差距(1)從校園文化建設(shè)看,二小的每個(gè)角落,處處都是育人的氛圍,有的雖不是什么名言警句,卻給我們每一個(gè)人以鞭策與激勵(lì)。每個(gè)墻壁更像一本書,讓孩子們的學(xué)習(xí)無處不在,廁所里,花池中也處處是育人準(zhǔn)則,條條是做人道理,真正做到了快快墻壁會(huì)說話,處處花木都育人。通過比較,差距甚大,而我所在學(xué)校由于特殊原因,校園文化建設(shè)幾乎為零,回去后,不能等閑,要重新構(gòu)建校園文化建設(shè)的思路,借鑒二小的校園文化建設(shè),分階段搞好我校校園文化建設(shè)。(2)從領(lǐng)導(dǎo)管理上來看,二小的管理分工明確,善始善終,做到事事有人管,事事要效益,有計(jì)劃,有布置,有落實(shí),有反思,有整改,正如李校長報(bào)告中所說“無功便是過”。而我在管理中,有時(shí)存在放寬尺度的做法,對(duì)一些年齡教大的老師或領(lǐng)導(dǎo),有時(shí)即使他們把工作沒做好,想到別人“沒功勞也有苦勞”的思想,就出現(xiàn)聊放棄原則的一些做法,工作有時(shí)出現(xiàn)棚架現(xiàn)象,沒有像二小的計(jì)劃、落實(shí)、效
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