【文章內(nèi)容簡介】 導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)具有動態(tài)的人物造型。鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重、難點：掌握一些泥工的制作方法。對運動中的人物造型進(jìn)行大膽的想象教具學(xué)具：墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：小朋友們都比較喜歡上體育課，在運動場上你喜歡干什么？新授：師：你知道哪些體育項目？你可以來模仿他們的動作嗎？討論：怎么制作跑步的人？鼓勵學(xué)生嘗試著制作一個跑步的人。展示嘗試的作品：引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象）學(xué)生把自己收集的運動中的人的圖片展示給其他同學(xué)。欣賞圖例并思考：（1）你學(xué)到了哪些方法？（2）你準(zhǔn)備來做一個什么樣的人三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)今天我們要來開一個別開生面的“小小運動會”請小朋友盡情的發(fā)揮出自己的聰明才智。四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)五、課后拓展運用所學(xué)到的制作方法制作不同的人物用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運動上的人物。課題：乘上大船游世界1乘上大船游世界；課時：1課時課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識輪船是重要的交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。教學(xué)重、難點：積極動腦，做出和別人不同的造型。教具學(xué)具：繪畫工具、手工工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入（多媒體播放樂曲）上學(xué)期，小朋友學(xué)唱了一首描寫船的歌，小朋友還記得是什么歌嗎？《小小的船》。我們一起來唱一次。新授：師：小朋友唱的真是太棒了，今天我們上的內(nèi)容小朋友肯定猜到了板書（船）師：船是我們?nèi)祟惖暮门笥?，是水上最主要的交通工具。那么在很久很久以前船是用來做什么的呢？小結(jié)：出海捕魚，海上遠(yuǎn)航，防止我們不受敵人的侵犯的……師：今天，老師也帶來了一艘船，你知道這種船叫什么嗎？帆船小小的帆船可神奇呢，根據(jù)帆的形狀不同，作用也不相同。游艇式的帆船，有很多帆，三角形帆船是滑浪風(fēng)帆，是用來競賽的，長方形的帆是用來捕魚出海的，原來船還有那么多的學(xué)問??！除了帆船，你還認(rèn)識和知道哪些船？生：游艇，潛水艇，航空母艦，氣墊船，舟，貨輪……欣賞課本圖片：師：這些船有沒有共同的地方，不同的地方呢？小朋友觀察的很仔細(xì)，世界經(jīng)濟的發(fā)展，縮短了各國的距離，我們可以到達(dá)自己想到的國家去參觀旅游，你想不想為自己設(shè)計一艘與眾不同的船呢？有的小朋友已經(jīng)設(shè)計好了，我們一起來看一看欣賞了這么多形態(tài)功能各異的船，你是不是也想來嘗試一下呢？你想為自己設(shè)計一艘什么樣的船？有的小朋友想用做的方法，生活中有哪些材料可以來做呢？你想怎樣做？三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè) 課題：打開的冰箱1打開的冰箱；課時：1課時課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動?？捎美L畫或手工的方法完成。教學(xué)重、難點：積極動腦，做出和別人不同的造型。教具學(xué)具：鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙、小紙盒等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：冰激凌、甜筒、雪糕……沒有哪個小朋友不喜歡吃，可是它特別怕化，這時候有個好朋友幫助了我們，可以讓我們一年四季都可以吃到可口的冷飲。這個好朋友是誰呢？它的名字叫冰箱。新授：師：冰箱的作用可大了，可以為人們儲存新鮮的食品，按照不同物品的要求可以隨意調(diào)節(jié)溫度。我們看看現(xiàn)在的冰箱。冰箱的外形是什么樣的？里面是怎樣的構(gòu)造？有幾扇門？分幾層？拉門上有哪些裝置？可以用來放什么物品？講授制作方法：冰箱的外形是長方體的，可以用生活中的紙盒子來代替，或者也可以用硬板紙和卡紙來做。里面豐富的食物可以怎樣來制作呢？小朋友動腦筋來想一想，你有什么好方法。（1）用橡皮泥來捏（2）用彩色紙剪貼和畫（3）用印有物品的宣傳單來貼三、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè) 課題：會搖的玩具1會搖的玩具；課時：1課時課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異，大膽想象與積極思考。啟發(fā)學(xué)生運用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生獨立地解決問題的能力。教學(xué)重、難點：利用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造。教具學(xué)具：各種手工工具和廢舊材料（紙盒等）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：上學(xué)期我們一起學(xué)過了“會動的小紙人”這節(jié)課。小朋友還記得會動的小紙人是那一部分會動??！是紙彈簧會動（復(fù)習(xí)紙彈簧制作方法）新授師：今天我們又要來為自己設(shè)計一個有趣的玩具了，師出示玩具請小朋友觀察它出現(xiàn)了什么變化？這個玩具它會“搖”。它是怎樣搖起來的，為什么會搖呢？欣賞書中圖例，看小朋友們制作了各種各樣的玩具。你最喜歡哪一個？請你自學(xué)，看看這些玩具你都會做嗎？師：書上根據(jù)各種形狀制作了很多有趣的玩具形象，你想為自己設(shè)計一個怎樣的會搖的玩具，用什么材料來制作。（1）用雞蛋殼來做小朋友，不倒翁，小動物……（2）用彩色紙剪貼和畫（3）用廢舊易拉罐，紙卷，吸管……三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)五、課后拓展：回家之后用其他材料再制作一個會搖的玩具 課題：電腦美術(shù)1電腦美術(shù)；課時：1課時課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫面。指導(dǎo)采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡單的繪畫游戲。培養(yǎng)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的樂趣教學(xué)重、難點：利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作教具學(xué)具：電腦教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：從電腦在我們生活中的作用談起，讓學(xué)生知道它們的重要性。新授（1）介紹WINDOWS里的畫圖工具。（2）欣賞畫圖程序畫出的作品，學(xué)生自學(xué)為主（3）由學(xué)生介紹畫圖程序中幾種工具的使用。（簡單）三、布置作業(yè)學(xué)生創(chuàng)作：各自進(jìn)入電腦美術(shù)的網(wǎng)頁中自學(xué)。從三個題目中選擇一個進(jìn)行創(chuàng)作。音樂停止，學(xué)生創(chuàng)作完成。提出問題：在畫的時候遇到什么困難？四、學(xué)生制作設(shè)計、教師輔導(dǎo)五、講評評價作業(yè)：讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)的作品。用“我覺得自己或他的畫怎么樣”來發(fā)表自己的看法。（通過自己手中的“小兔子”以“投票”形式選出優(yōu)秀的作品。課題：化裝晚會1化裝晚會；課時：2課時課堂類型：綜合 探索教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝。鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重、難點：如何對自己進(jìn)行有創(chuàng)意的裝扮。教具學(xué)具：卡紙，皺紋紙，尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：“”兒童節(jié)快要到了，我們學(xué)校要舉行各種有趣的游戲和活動。其中有一個游戲室呢，非常有意思，要小朋友啊全副武裝，把自己裝扮成各種動畫故事中的形象，或自己喜歡的形象去參加化裝晚會。小朋友愿不愿意呢？新授今天我們就來為自己先設(shè)計一個有趣的頭飾和面具了，師出示面具請小朋友觀察它是怎么來做的？可以用哪些方法來做？你想為自己設(shè)計怎樣的面具呢？制作方法：（1）設(shè)計：平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分。形象的大小可為15厘米左右，頭扎以自己的頭圍而定。（2）印稿：將設(shè)計好的形象復(fù)印在卡紙上。（3）裝飾（涂色、剪貼……）（4）組裝：將形象沿外輪廓剪下，再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成，也可將頭扎用定書機固定。有了好看的頭飾，什么還缺些什么呢？衣服。今天我們就來為自己設(shè)計一件特別的衣服。制作衣服我們可以用哪些材料來制作呢？皺紋紙、掛歷紙、卡紙、盒子……可以設(shè)計瓢蟲的衣服，各種動物，卡通形象的衣服，欣賞圖例請小朋友自學(xué)，這些形象你會做了嗎？請選擇你喜歡的來說一說，你還可以創(chuàng)造出更有趣的形象嗎？三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：誰的衣服最漂亮？五、拓展：一起穿上頭飾和衣服，化裝舞會開始了。（音樂響起）課題：有趣的漢字 有趣的漢字。課時：1課時課堂類型：欣賞 評述教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生利用圖畫的形式來表現(xiàn)漢字。鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中多思考。欣賞并了解我們中國的古代的象形文字。教學(xué)重、難點：是否掌握了一些古代象形文字的造字規(guī)律。是否能在制作方法上有創(chuàng)新。是否對造型進(jìn)行大膽的想象。教具學(xué)具：課本、多媒體、繪畫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：我們的祖先，充滿了智慧，他們從日月山河的形狀中得到了啟發(fā)，創(chuàng)造了最早的象形文字。新授：象形文字是現(xiàn)代各種文字產(chǎn)生之前，古代人類用以記錄和交流的圖形符號，是人類文字進(jìn)化過程中的一個重要階段?，F(xiàn)代漢字是直接從象形文字發(fā)展演化而來的。漢字經(jīng)歷了象形文、甲骨文、鐘鼎文、篆書、隸書及真書等字體演化，秦代小篆以前稱為古字，漢代隸書以后稱為今字，古字中象形的因素占著極大的比例，越是古老象形的因素越多。作品賞析：分析課本中的圖片三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：用圖畫的形式來表現(xiàn)一段話四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)五、課后拓展：學(xué)生回家多看一些資料，尋找可以辨認(rèn)的象形文字，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化的情感第三篇：新課標(biāo)一年級美術(shù)下冊教案 120課教案新課標(biāo)義教版一年級美術(shù)下冊教案 公安縣獅子口鎮(zhèn)剅口小學(xué) 彭元華第1課 影子的游戲 1 教學(xué)課型：造型表現(xiàn) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。（2）技能目標(biāo)：通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解，并進(jìn)行創(chuàng)作。（3）德育目標(biāo)：教育學(xué)生熱愛生活并保護(hù)五彩斑斕的世界。教學(xué)重點：通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。教學(xué)難點：通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解，并進(jìn)行創(chuàng)作。教具：剪影作品、課本、畫筆、作業(yè)紙學(xué)具：課本、尋找影子的造型、畫筆、作業(yè)紙 課時：1 學(xué)習(xí)過程：一、引導(dǎo)階段講個故事：森林里靜悄悄的，月亮特別亮，一只獅子在散步，可它發(fā)現(xiàn)地上也有一只獅子跟著它，嚇得他跑進(jìn)森林不敢出來了。你知道它看到了什么？ 有位科學(xué)家想測量一下金字塔的高度，你能幫幫他嗎？你知道為什么會有影子嗎？如：在太陽光下，觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子，感受影子的奇特造型。二、發(fā)展階段再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子，可以通過太陽照射描畫影子。再造影子——通過對物體的旋轉(zhuǎn)，觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。創(chuàng)造影子——學(xué)生在光下做出各種形體姿態(tài)，互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。美化影子——在描下影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生動手學(xué)習(xí)描畫影子，并進(jìn)行再現(xiàn)、再造、創(chuàng)造、美化影子。四、課后小結(jié)通過觀察、描畫，培養(yǎng)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的感官感受，激發(fā)學(xué)生的激情。通過做游戲，調(diào)動起學(xué)生的興趣，創(chuàng)造出輕松、活潑的學(xué)習(xí)氣氛。引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力及發(fā)散思維。表現(xiàn)影子時，有的學(xué)生對影子的位置和人的關(guān)系表示不準(zhǔn)確，教師也不要要求過高，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主。第2課 走近大自然 2 教學(xué)目標(biāo)：充分利用自然界隨手中的材料進(jìn)行造型游戲。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、走近自然，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重點：了解的材料的特性。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課沙雕。它是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術(shù)，通過堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型。不用任何化學(xué)粘合劑。作品完成后經(jīng)過外表噴灑特定膠水加固，在正常情況下一般可以保持幾個月。沙雕是一門邊緣藝術(shù)，融合雕塑、繪畫、建筑、體育、戶外娛樂等各大元素。只要你愿意都可以做。冰雕是一種用天然的冰加工而成的藝術(shù)品。它是1740年俄國人首創(chuàng)的。三、欣賞評述說一說這些作品是用什么做成的？你發(fā)現(xiàn)了什么材料，組成什么圖案？你還可以組成什么圖案？說說你最喜歡哪件作品？用冰塊怎樣制作各種造型？四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受？大家一起來交流。第3課花地毯 3一、教學(xué)目標(biāo)A：運用多個方塊自由組合基本形，認(rèn)識基本形。B：欣賞、感受、表現(xiàn)重復(fù)美，色彩美，體會生活美。C：通過剪、貼、畫等技法裝飾美化基本形，具體安排學(xué)生以小組為單位選用舊畫報、掛歷紙、彩紙、顏料等設(shè)計制作一張花地毯。二、教學(xué)重點與難點重點是不斷加強學(xué)生動手能力。在看、玩、說的過程中感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，體驗重復(fù)美、色彩美。如何通過畫面感受重復(fù)美、色彩美是本課學(xué)習(xí)的難點。三、教學(xué)準(zhǔn)備和作業(yè)要求課堂教學(xué)應(yīng)準(zhǔn)備一些方形餅干，各色TK板方塊若干；舊畫報、掛歷紙、彩紙、顏料等；各種圖案效果的地毯錄像約3分鐘。作業(yè)要求是小組合作完成一幅花地毯；看看、說說畫面效果。四、教學(xué)過程，愉快。我采取游戲的形式揭開教學(xué)序幕：我把課前裁好的9塊顏色相同2020（厘米）的TK板方塊，用雙面膠橫七豎八的很隨意地粘貼在黑板上，提出問題：同學(xué)們這樣擺放好看嗎？同學(xué)們肯定會大聲笑起來，這時候又提出問題：為什么不好看？誰來拼擺的好看些呢？請一位同學(xué)上臺來拼一個簡單的形狀（他也許拼出方形，金字塔形，菱形，梯形，多邊形甚至不規(guī)則形）。老師和同學(xué)一起聯(lián)系生活實際說說生活中物品的形狀，了解什么是基本形？這時候又提出問題：同學(xué)們能不能把這些形狀拼擺出來或自己創(chuàng)造一個新的形狀呢？要求學(xué)生用自己帶的紙方塊以小組游戲的形式排列組合成基本形，作業(yè)完成后通過實物投影儀展示出來。感受基本形重復(fù)美。這一環(huán)節(jié)主要是形成濃厚的探索學(xué)習(xí)的氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)識各種基本形，初步感受重復(fù)美，為下面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。，有規(guī)律的翻動某些板塊，出現(xiàn)了色彩對比效果，詢問同學(xué)：