教學(xué)秘書工作職責(zé)(編輯修改稿)
2024-10-06 05:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題及時(shí)處理，以保證教學(xué)的正常需求。認(rèn)真做好教務(wù)處交辦的其它工作。第三篇：教學(xué)秘書工作職責(zé)教學(xué)秘書工作職責(zé)一、教學(xué)計(jì)劃1．教學(xué)計(jì)劃：教學(xué)秘書在學(xué)期初檢查本學(xué)期各專業(yè)是否按照人才培養(yǎng)計(jì)劃開設(shè)課程，填寫《教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況檢查表》。若有變動(dòng)，需填寫《教學(xué)計(jì)劃變更申請(qǐng)表》。2．教學(xué)秘書在學(xué)期末匯總各專業(yè)下學(xué)期開設(shè)課程，征訂師生使用的教科書，發(fā)放《教師工作手冊(cè)》和《教師日志》。學(xué)期初應(yīng)編制課表、發(fā)放教材、落實(shí)安排任課教師和教學(xué)地點(diǎn)。二、教學(xué)運(yùn)行1．教學(xué)檢查⑴教案：以教研室為單位，由教研室主任負(fù)責(zé)檢查，填寫每人每科的教案評(píng)價(jià)表。以分表為基礎(chǔ)，每教研室形成一個(gè)匯總表。教學(xué)秘書負(fù)責(zé)抽查、匯總，并將結(jié)果上報(bào)教學(xué)主任和教務(wù)處。教案每學(xué)期檢查兩次，在期初時(shí)檢查教師所應(yīng)備出的兩周教案，在期末時(shí)檢查本學(xué)期所有的教案。⑵授課計(jì)劃：學(xué)期初教研室主任負(fù)責(zé)檢查授課計(jì)劃編寫情況，學(xué)期中教學(xué)秘書檢查執(zhí)行情況，應(yīng)重點(diǎn)檢查教師授課進(jìn)度是否和《課程授課計(jì)劃》一致，以及教材使用情況。⑶作業(yè)批改：教學(xué)秘書檢查，每班級(jí)、學(xué)期、科目檢查一次。⑷教學(xué)秩序：教學(xué)秘書每天檢查教師、學(xué)生上課情況，填寫《教學(xué)督導(dǎo)檢查記錄表》，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決以保障正常的教學(xué)秩序。每?jī)芍軈R總記錄后交到教務(wù)處做進(jìn)一步總結(jié)，供領(lǐng)導(dǎo)參考、決策。任課教師填寫《教學(xué)反饋表》，每周末上交所在系，教學(xué)秘書匯總后應(yīng)及時(shí)與輔導(dǎo)員溝通學(xué)生出勤等信息。學(xué)生填寫《教師任課情況統(tǒng)計(jì)表》，每周末上交各系，教學(xué)秘書匯總，據(jù)此計(jì)算教師的工作量。⑸教材使用：每學(xué)期以教研室為單位，由專業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)本專業(yè)所使用的教材進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要核查是否為高職高專規(guī)劃教材，是否為近三年出版的教材，以及價(jià)格是否合理，教學(xué)秘書做出歸納總結(jié)。⑹調(diào)、停課：調(diào)、停課教師應(yīng)認(rèn)真填寫《調(diào)、停課申請(qǐng)單》，教學(xué)秘書根據(jù)已批準(zhǔn)的《調(diào)、停課申請(qǐng)單》及時(shí)通知學(xué)生，并安排好補(bǔ)課事宜。2．教師工作量考核教學(xué)秘書每周統(tǒng)計(jì)教師工作量，每月提前一周將核實(shí)無誤的教師工作量匯總上報(bào)教務(wù)處。3．考務(wù)工作教學(xué)秘書負(fù)責(zé)抽題、制題、安排考場(chǎng)、安排監(jiān)考，并維持正常的考場(chǎng)秩序?？己笞龊贸煽?jī)匯總，把本系學(xué)生各科成績(jī)匯總表交教務(wù)處。安排教師總結(jié)閱卷情況并填寫《試卷分析表》，檢查教師閱卷情況并填寫《評(píng)卷情況檢查表》。三、教學(xué)質(zhì)量1．學(xué)生信息：主要通過三個(gè)渠道，即座談會(huì)、《教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)表》填寫和日常交流。座談會(huì)在期中后進(jìn)行，學(xué)生期末通過《教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)表》對(duì)教師的教學(xué)做出量化測(cè)評(píng)，應(yīng)通過觀察、與學(xué)生交流了解教師的教學(xué)、課后輔導(dǎo)等相關(guān)信息?！秾W(xué)生評(píng)教表》由教務(wù)處選擇的各班信息員填寫，是教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的參考依據(jù)。2．在學(xué)期末，匯總教師的工作量
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