【文章內(nèi)容簡介】 地震從人有明顯感覺到建筑物倒塌只有十幾秒鐘的時(shí)間，在這短暫的時(shí)間內(nèi)千萬不可驚慌，應(yīng)該根據(jù)自己所處的環(huán)境做出正確的抉擇。專家強(qiáng)調(diào)，跳樓逃生的方法是絕對(duì)不可取的，因?yàn)樘鴺羌词共凰矘O有可能被隨之倒塌的建筑物砸傷或掩埋。大地震過后，建筑物一般都處于不同程度的壞損狀態(tài)，為防止強(qiáng)余震到來時(shí)建筑物倒塌，應(yīng)盡快撤離到空曠地帶。在疏散過程中，要特別做到快而有序，千萬不可慌不擇路，要嚴(yán)格按照學(xué)校預(yù)案劃定的路線和順序疏散，要切實(shí)避免因慌亂導(dǎo)致的擁擠踩踏事件發(fā)生。男：真實(shí)的地震之后，學(xué)校廣播不可能承擔(dān)組織各職能應(yīng)急小組集結(jié)、啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案等任務(wù)，此時(shí)，無論是否接到指示，正在上課的老師必須擔(dān)當(dāng)起應(yīng)急避險(xiǎn)和疏散逃生的責(zé)任，各職能應(yīng)急小組要迅速到應(yīng)急處臵總指揮處集合待命，其他教職工要按照就近就需的原則迅速到達(dá)預(yù)定位臵展開工作。女：現(xiàn)在從樓內(nèi)撤出的學(xué)生已經(jīng)到達(dá)操場(chǎng)指定的地點(diǎn)，排隊(duì)蹲或坐在了操場(chǎng)上。此時(shí)各班班長以及紅十字會(huì)少年志愿者正在協(xié)助班主任迅速清點(diǎn)本班人數(shù)，并將情況報(bào)告給級(jí)部主任。男：破壞性地震發(fā)生后，外界的救援不可能立即趕到災(zāi)區(qū)，在這種情況下，展開自救互救非常重要，通過自救互救獲得生命求助的寶貴時(shí)間，及時(shí)解決被壓人員脫離險(xiǎn)境減輕人員傷亡。這時(shí)被困學(xué)生要做到：大聲呼 喊求救或揮舞衣服等物品求救；如果在廢墟下面，就利用身邊的東西如哨子、敲打桌子等發(fā)出聲音向外界傳信息求救。（五個(gè)級(jí)部主任陸續(xù)跑向指揮部，向總指揮匯報(bào)清點(diǎn)人員情況）搜救人員按照“先救近，再救遠(yuǎn)；先救易，后救難”的原則，就地取材對(duì)被困人員進(jìn)行搜救。在營救被埋壓人員的過程中，要特別注意埋壓人員的安全。一是在使用工具時(shí)不要傷及埋壓人員；不要破壞了埋壓人員所處空間周圍的支撐條件引起新的跨塌；二是應(yīng)盡快打開埋壓人員的封閉空間，使新鮮空氣流入，以免埋壓者窒息；三是搶救時(shí)要使被埋壓人員先暴露頭部，清除其口腔內(nèi)異物，并保護(hù)好眼睛；四是如埋壓時(shí)間較長，可設(shè)法向埋壓者輸送引用水、食品和藥品，以維持生命；五是被埋壓人員不能自行爬出時(shí)，不可生拉硬扯，搬動(dòng)時(shí)應(yīng)用門板或硬擔(dān)架。對(duì)一時(shí)無法救出的存活者立下標(biāo)志，等待專業(yè)救援隊(duì)救援。女：現(xiàn)在五個(gè)級(jí)部的人員清點(diǎn)工作已經(jīng)結(jié)束。級(jí)部主任正向總指揮報(bào)告情況。趙燕：報(bào)告總指揮：我們四年級(jí)應(yīng)到 人，實(shí)到 人、受傷 人，四年級(jí)一班還有一名學(xué)生被困在三號(hào)樓三樓四（1）教室，報(bào)告完畢。包希梅：報(bào)告總指揮：我們五年級(jí)應(yīng)到 人，實(shí)到 人、受傷 人，五年級(jí)一班還有三名學(xué)生被困在一號(hào)樓三樓音樂教室，報(bào)告完畢?，F(xiàn)場(chǎng)總指揮（王校長）：現(xiàn)在我命令報(bào)警組馬上向1119報(bào)警求援，救護(hù)組、心理疏導(dǎo)組迅速展開工作?。ㄠ嵢鹎濉⒊躺偾龠叴螂娫掃叺介T口接迎救援車輛，高緒杰、趙秀紅、盧飛、紅十字會(huì)少年志愿者等到達(dá)應(yīng)急臨時(shí)救護(hù)點(diǎn)）女：報(bào)警組正在撥打119和120請(qǐng)求救援。這時(shí)室內(nèi)被困學(xué)生發(fā)出了求救聲，揮舞衣服求救（四一班、五一班被困的四名學(xué)生分別發(fā)出信號(hào)求救），各班開始將受傷學(xué)生送往救護(hù)點(diǎn)（鄭希孟等三人將一名受重傷學(xué)生搬運(yùn)到救護(hù)點(diǎn)）。四（4）班師生科學(xué)地采用三人徒手搬運(yùn)法，“腳在前，頭在后”將一名重傷員轉(zhuǎn)移到了臨時(shí)緊急救護(hù)點(diǎn)，紅十字會(huì)少年志愿者通過“一聽、二看、三感覺”對(duì)傷員進(jìn)行傷情判斷。“這位傷者昏迷！心跳呼吸停止！需要馬上進(jìn)行心肺復(fù)蘇！”學(xué)校兩名紅十字會(huì)青年志愿者立即用“壓額舉頦 法”為傷員打開氣道，捏住鼻孔，進(jìn)行“口對(duì)口人工呼吸”，胸部正確定位后，以每分鐘100次的頻率進(jìn)行著心臟按壓。人工呼吸和心臟按壓按30比2進(jìn)行。（五年級(jí)二班一生、四年級(jí)三班一生被攙扶送進(jìn)救護(hù)點(diǎn)、三年級(jí)三班一生、二年級(jí)二班一生被背到救護(hù)點(diǎn)）男：大家看到，又有一批傷員被送進(jìn)救護(hù)點(diǎn)。（鄭瑞清引領(lǐng)119救援車駛?cè)胄@對(duì)被困學(xué)生展開施救）他們有的頭部損傷，有的眼部受傷，有的腹部受傷，有的肩部出血，還有的傷員腿部骨折，更嚴(yán)重的傷員大腿被異物穿透。傷員小腿骨折，小救護(hù)員們找來木板熟練的包扎固定！那位傷者前臂骨折，救護(hù)員們利用小夾板固定上肢；對(duì)頭部受傷的傷員他們用三角巾進(jìn)行細(xì)致包扎……嫻熟的動(dòng)作，充分顯示出救護(hù)員救護(hù)知識(shí)的豐富和救護(hù)能力的扎實(shí)。女：心肺復(fù)蘇組報(bào)告：“傷員心跳呼吸恢復(fù)啦！”在紅十字會(huì)志愿者們的積極救護(hù)下，在不到五分鐘的時(shí)間中，他們?nèi)康玫搅顺跫?jí)救護(hù)，為急救醫(yī)生到來，及時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)醫(yī)院，創(chuàng)造了條件。為挽救傷員的生命，爭取了搶救時(shí)間。救護(hù)員沒有忘記將復(fù)蘇的病人采取側(cè)臥位，防止嘔吐物堵塞氣道。男：（程少琴引領(lǐng)120救護(hù)車駛?cè)刖茸o(hù)點(diǎn)，將受傷學(xué)生抬進(jìn)車內(nèi)）現(xiàn)在119和120救援車已經(jīng)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。119消防大隊(duì)的官兵在了解了未撤出學(xué)生所在的具體位臵后，迅速架起云梯展開了對(duì)樓上被困學(xué)生的救援工作。（注意把握時(shí)間）現(xiàn)在學(xué)生已被成功救出，120急救中心醫(yī)護(hù)人員迅速將受傷學(xué)生抬進(jìn)車內(nèi)并送往醫(yī)院進(jìn)行救治。（120車離開校園）女：地震給人們的生命帶來極大損傷，真實(shí)的地震一旦發(fā)生，隨即帶來的將是物資的匱乏。學(xué)?？拐鹁葹?zāi)指揮部還應(yīng)迅速向教體局和政府指揮部請(qǐng)求調(diào)集帳篷、擔(dān)架、飲用水、食物、照明設(shè)備、急救箱、被褥等，及時(shí)發(fā)放給受困師生。男：現(xiàn)在，震情已經(jīng)基本解除，所有的教師和學(xué)生都已經(jīng)得到妥善安臵。受傷學(xué)生傷情穩(wěn)定，受到驚嚇的學(xué)生正在接受心理輔導(dǎo)，心態(tài)良好。女：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，這次演練因準(zhǔn)備時(shí)間較短，演練中還有許多地方未盡人意，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見。男女：萊西市月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練全部結(jié)束。謝謝大家！第四篇：地震應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練現(xiàn)場(chǎng)會(huì)實(shí)施方案萊西市中小學(xué)（幼兒園）2011年5?12“防災(zāi)減災(zāi)日”教育暨月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練現(xiàn)場(chǎng)會(huì)實(shí)施方案一、時(shí)間、地點(diǎn)： 2011年5月12日 萊西市月湖小學(xué)二、演練、教育內(nèi)容： 地震應(yīng)急避險(xiǎn)和逃生 防震知識(shí)講座三、參演及協(xié)辦單位： 萊西市應(yīng)急辦 萊西市安檢辦 萊西市地震局 萊西市紅十字會(huì) 萊西市民政局 萊西市衛(wèi)生局 萊西市消防大隊(duì) 萊西市教育體育局 萊西市月湖小學(xué)四、組織領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：劉洪衛(wèi)副組長：王閏生 呂學(xué)鋒組 員：常玉明 孫 劍 袁永紅 月湖小學(xué)全體中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部 職 責(zé)：全面協(xié)調(diào)、指揮本次演練現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的準(zhǔn)備及演練工作執(zhí)行小組組 長：呂學(xué)鋒 袁永紅副組長：常玉明 孫 劍 姜春曉組 員：高 立 包希梅 曲麗萍 吳培竹 居姍姍 高緒杰 職 責(zé)：制定演練方案、確定演練逃生路線、籌備演練物資、布臵演練現(xiàn)場(chǎng)、與相關(guān)參演部門協(xié)調(diào)、撰寫演練解說詞等。演練現(xiàn)場(chǎng)指揮組 組 長：王閏生 呂學(xué)鋒副組長：常玉明 孫 劍 袁永紅 姜春曉組 員：高 立 包希梅 趙 燕 劉玉萍 曲玉萍 吳培竹 職 責(zé)：負(fù)責(zé)演練現(xiàn)場(chǎng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、突發(fā)事件的應(yīng)急處臵等。五、演練執(zhí)行小組及職責(zé)：物資供應(yīng)組1）主席臺(tái)布臵及音響安排（高立、李曉輝、總務(wù)處人員）； 2）會(huì)標(biāo)“萊西市中小學(xué)（幼兒園）2011年5?12“防災(zāi)減災(zāi)日”教育暨月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”（高立、郝周明）；3）觀眾席位和逃生集結(jié)點(diǎn)區(qū)域劃分、操場(chǎng)“模擬教室”搭建（高立、體育教師、總務(wù)處人員）；4）地震警報(bào)信號(hào)準(zhǔn)備與演練時(shí)播放（吳培竹）；5）準(zhǔn)備“應(yīng)急臨時(shí)指揮部”、“應(yīng)急臨時(shí)救護(hù)點(diǎn)”字樣的牌子，正式演練時(shí)豎起（張殿成、劉?？?。策劃、報(bào)警組1）起草演練實(shí)施方案、演練解說詞，送報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教體局領(lǐng)導(dǎo)審查。定稿后印發(fā)給上述“領(lǐng)導(dǎo)小組”和“演練現(xiàn)場(chǎng)指揮組”全體人員、班主任（袁永紅 姜春曉 安全辦人員）；2）撰寫學(xué)校情況簡介（內(nèi)容包括：教育、教學(xué)、管理、安全工作及紅十字工作），匯編到《演練實(shí)施方案、演練解說詞》中，一并印發(fā)給上述“領(lǐng)導(dǎo)小組”、“演練現(xiàn)場(chǎng)指揮組”全體人員（袁永紅 姜春曉）；3）正式演練時(shí)，負(fù)責(zé)撥打11120報(bào)警（鄭瑞清 程少琴）。人員疏散組1）事先規(guī)劃、確定師生應(yīng)急逃生路線、定點(diǎn)指揮教師，組織預(yù)演，確保正式演練時(shí)不發(fā)生意外事故（級(jí)部主任）；2）正式演練時(shí)，具體負(fù)責(zé)所轄級(jí)部師生的逃生演練，全面負(fù)責(zé)演練過 程、疏散后的秩序維護(hù)及人員情況上報(bào)（級(jí)部主任）。應(yīng)急臨時(shí)救護(hù)組準(zhǔn)備34套桌椅、兩個(gè)棉墊，設(shè)臵“應(yīng)急臨時(shí)救護(hù)點(diǎn)”標(biāo)志牌，紅十字會(huì)師生與120急救中心人員一起參與對(duì)“受傷”學(xué)生的救護(hù)演練（高緒杰 張殿成 趙秀紅 盧飛）。心理疏導(dǎo)組負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整應(yīng)對(duì)災(zāi)難的心態(tài)（劉玉萍 王月琳 戰(zhàn)衛(wèi)衛(wèi)）。演練解說組按照“演練解說詞”，配合演練進(jìn)程進(jìn)行解說（孫浩然 于遠(yuǎn)貞）。六、演練具體操作程序演練啟動(dòng)演練解說員通過廣播系統(tǒng)宣布：各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、老師們、同學(xué)們，萊西市中小學(xué)（幼兒園）2011年5?12“防災(zāi)減災(zāi)日”教育暨月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練現(xiàn)場(chǎng)會(huì)馬上就要開始，請(qǐng)大家各就各位，做好演練和觀摩準(zhǔn)備。演練總指揮（王閏生校長）：劉主任，萊西市月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練已準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)指示！領(lǐng)導(dǎo)指示：請(qǐng)按照預(yù)定方案開始演練！演練總指揮（王閏生校長）：是?。ㄓ迷捦仓笓]）萊西市月湖小學(xué)地震應(yīng)急避險(xiǎn)逃生演練開始！教室內(nèi)應(yīng)急避震演練（注：四年級(jí)一班在操場(chǎng) “模擬教室”中演練，其余班級(jí)均在各自教室內(nèi)演練）1）信號(hào)員（吳培竹）通過廣播系統(tǒng)發(fā)出“地震警報(bào)”。2）正在上課教師（演練時(shí)為班主任）立即停止授課，告訴學(xué)生“地震來了，靠近教室前后門的兩名同學(xué)迅速把門打開就地蹲下，其他同學(xué)一定不要慌，趕快拿出書包、書護(hù)頭、閉眼，躲到各自的課桌下，盡量蜷曲身體，降低身體重心；最后一排靠內(nèi)墻的同學(xué)面向墻，蹲在墻角處”。（注：李建東老師要不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理安撫，告訴學(xué)生穩(wěn)定情緒，不要緊張，各班級(jí)進(jìn)入“室內(nèi)應(yīng)急避震演練”環(huán)節(jié)，演練時(shí)間約2分鐘）3）2分鐘后，信號(hào)員（吳培竹）發(fā)出“地震波減弱”信號(hào)。解說員廣播通告后，各應(yīng)急職能小組迅速到學(xué)校應(yīng)急臨時(shí)指揮部集合待命（袁永紅高立、鄭瑞清、程少琴、高緒杰等）（注：張殿成、劉?？鼘ⅰ皯?yīng)急臨時(shí)指揮部”、“應(yīng)急臨時(shí)救護(hù)點(diǎn)”牌子立起）4）教師讓學(xué)生睜