【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 之處，讓幼兒用一顆真摯的童心，去關(guān)注、體驗(yàn)蝴蝶的生活、探索蝴蝶成長(zhǎng)的奧秘，激發(fā)幼兒探索的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀察、討論，認(rèn)識(shí)蝴蝶并初步了解毛毛蟲演變成蝴蝶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。借助故事比較美美和丑丑不同外形特征，激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的奧秘?；顒?dòng)準(zhǔn)備：毛毛蟲變蝴蝶的VCR、音樂(lè)、毛毛蟲、蝴蝶的圖片、毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變圖示 活動(dòng)過(guò)程一、觀察圖片，認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征謎語(yǔ)：頭上兩根須，身穿彩色衣。飛在花叢中，快樂(lè)又逍遙。那你們見(jiàn)過(guò)哪些蝴蝶呀?我們小朋友見(jiàn)過(guò)那么多蝴蝶，我們?cè)谧屑?xì)的看一看蝴蝶到底長(zhǎng)的怎么樣?出示蝴蝶： 這只蝴蝶長(zhǎng)的漂亮嗎?所以它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“美美”美美長(zhǎng)的那么漂亮，它除了有美麗的翅膀，還有什么小結(jié)：蝴蝶可以分為頭、胸、腹三部分，頭上有觸角，有兩對(duì)翅膀，六只腳。只要有這些特征的我們都說(shuō)它是昆蟲。二、認(rèn)識(shí)美美和丑丑，觀察比較不同的外形特征。有一天，蝴蝶美美飛呀飛呀來(lái)到了花園里。遇到了毛毛蟲。蝴蝶美美在公園里遇到了誰(shuí)呀?(毛毛蟲)毛毛蟲和蝴蝶長(zhǎng)的一樣嗎?長(zhǎng)的哪里不一樣?所以毛毛蟲也有一個(gè)名字叫丑丑。運(yùn)用故事，引出蜜蜂的話幼兒討論：美美是不是丑丑變的呢?讓幼兒猜測(cè)!三、觀看錄像，了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程黃老師今天準(zhǔn)備了一段錄像，請(qǐng)你們仔細(xì)的看一看，蝴蝶是不是毛毛蟲變的?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)丑丑是不是美美小時(shí)候的樣子。丑丑是怎樣變成美美的?梳理毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程圖，卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶我想變成一只蝴蝶。小朋友，咱們一起來(lái)玩一個(gè)毛毛蟲變蝴蝶的游戲吧!幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。四、拓展教育昆蟲世界里還有哪些動(dòng)物也和毛毛蟲和蝴蝶一樣，小時(shí)候的樣子和長(zhǎng)大了的不一樣?五、結(jié)束律動(dòng)《蝴蝶》出教室第五篇：中班音樂(lè)游戲中班音樂(lè)游戲：鏡子游戲一、設(shè)計(jì)意圖現(xiàn)今社會(huì)不管是哪個(gè)場(chǎng)所都會(huì)有一樣?xùn)|西——鏡子。鏡子是當(dāng)代社會(huì)所有人所必不可少的生活用品。在對(duì)鏡子認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，配上范曉萱的健康歌由此引伸了《魔鏡》這一堂音樂(lè)游戲課。當(dāng)別人在發(fā)言時(shí)會(huì)尊重他人。會(huì)遵守游戲規(guī)則。凡事能踴躍參與。三、活動(dòng)過(guò)程：團(tuán)體討論：哪些場(chǎng)所會(huì)有鏡子？為什么要照鏡子？主要活動(dòng)：鏡子游戲當(dāng)鏡子的人必須模仿照鏡子的人所做出的動(dòng)作。（1）、老師先和全體幼兒玩，每個(gè)幼兒先當(dāng)鏡子，由老師當(dāng)照鏡子的人。（2）、靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的動(dòng)作，如跳躍、彎腰、舉腳??（3）、2人分為一組，其中一人當(dāng)人，另一人當(dāng)鏡子，玩一遍后再互換角色。綜合活動(dòng)：律動(dòng)—全身運(yùn)動(dòng)（健康歌）（1）、播放范曉萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭??（2）、隨著音樂(lè)全身扭動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)停下來(lái)，每個(gè)幼兒必須停下來(lái)擺一個(gè)動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)再繼續(xù)，則開(kāi)始動(dòng)，等音樂(lè)停，再擺個(gè)姿勢(shì)（可強(qiáng)調(diào)：每次不同，和別人不同）。（3）、接著變化玩法，當(dāng)歌詞唱到“左三圈”時(shí)，“三圈”不唱出歌詞改換成拍手，“右三圈”的“三圈”改成拍手。脖子扭扭，“扭扭”改成不動(dòng)漸進(jìn)，變化玩法規(guī)則。四、活動(dòng)延伸科學(xué)角加入迷宮圖配合主要活動(dòng)中加入的鏡子，玩“看鏡子走迷宮”的游戲?！敖】蹈琛变浺魩Х旁谝魳?lè)角，供小朋友角落時(shí)間自由使用。中班音樂(lè)游戲教案：小蝌蚪活動(dòng)目標(biāo)：用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中3/2/4拍的節(jié)奏。根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。積極投入活動(dòng)體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：魚網(wǎng)一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、在《郊游》樂(lè)曲伴奏下進(jìn)教室。二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂(lè)曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動(dòng)作。傾聽(tīng)教師范唱。“青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意聽(tīng)，它唱了些什么？”根據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動(dòng)作。在教師帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊做動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲中3/2/4拍的節(jié)奏變化。在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學(xué)唱歌曲。在歌曲錄音的幫助下，邊唱歌曲邊做動(dòng)作。四、邊唱歌，邊玩游戲。教師講解游戲玩法及規(guī)則?！靶◎蝌竭叧柽呍谒镉?，玩得很開(kāi)心，調(diào)皮的孩子拿來(lái)魚網(wǎng)捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了?！薄棒~網(wǎng)出現(xiàn)時(shí)，小蝌蚪才能游回家去！”完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動(dòng)作，歌曲結(jié)束，魚網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在《郊游》樂(lè)曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》然后學(xué)唱歌曲。最后邊唱歌邊玩游戲。活動(dòng)反思：我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中，對(duì)于小蝌蚪這個(gè)動(dòng)物形狀并不熟悉，因此，在學(xué)習(xí)時(shí)孩子可能不會(huì)太理解，這樣就會(huì)影響游戲的效果?？紤]到這種情況，因此，在活動(dòng)前，我?guī)?lái)了許多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子們見(jiàn)了，一到自由活動(dòng)，他們就擁向自然角，好奇地觀察著小蝌蚪，在觀察中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài)，在談?wù)撝?，他們了解了小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。在孩子對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)以后，我們就開(kāi)始組織孩子進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中，孩子們紛紛熱烈地談?wù)撝鴮?duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí)，這時(shí)老師用歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)