【文章內(nèi)容簡介】 創(chuàng)新學習文化，在這里有***成長學校，***論壇，***網(wǎng)上學習的平臺，***集團報、知識窗、周末影院、音樂休閑吧等各種學習的平臺讓員工可以隨時隨地的交流和學習；新引進的員工100%安排資深的專業(yè)人士帶訓，制訂帶訓計劃，并嚴格按流程操作，使新進員工很快融入到***的學習氛圍中來；通過開展勞動競賽，崗位練兵、才藝展示等途徑，提高員工勞動技能和效率，增強使命感和榮譽感，使他們真正成為推動企業(yè)發(fā)展的主體力量。同時，集團還與***區(qū)圖書館合作，成立***流動圖書館，每年提供數(shù)千冊圖書，供***員工免費借閱。書籍涉及到管理、營銷、財務、文學、哲學等數(shù)十個類別。所有圖書每季度均會更新一次，確保***員工能夠及時了解新知識。***流動圖書館，分別被省、市總工會授予首批示范“職工書屋”稱號。另外，成立了***區(qū)職工***藝術(shù)團，該藝術(shù)團的成立，為廣大職工展示才華，免費享受文化生活提供了好去處，也為創(chuàng)建學習型企業(yè)、構(gòu)建和諧社會提供了一個有效載體?！癕soNormal” style=““以黨校為載體，和諧建設(shè)。“崇德尚賢，和諧共贏”是***的核心理念，是全體***人的核心價值觀，是***經(jīng)營、發(fā)展的思想靈魂和行為準則。而建立一個和諧的勞動關(guān)系，促進和諧企業(yè)的建設(shè)，既是響應黨中央的號召——構(gòu)建和諧社會的一個重要環(huán)節(jié)，也是企業(yè)思想政治工作在新時期提出的新要求。因此，***集團黨委抓住這一主題，并利用黨校這個平臺，積極推行職業(yè)道德、思想品德、經(jīng)營商德的“三德”教育，樹立以人為本，尊重知識、尊重人才，任人唯賢的思想，使和諧發(fā)展這一思想得到有效落實?！癕soNormal” style=““***通過學習型企業(yè)的創(chuàng)建，提高了員工的整體素質(zhì)，激發(fā)了員工的積極性和創(chuàng)造性，增強了企業(yè)的凝聚力、向心力和競爭力，促進了企業(yè)的快速發(fā)展。***將一如既往的抓好學習型企業(yè)的創(chuàng)建工作，并把學習型組織這一先進管理理念全面納入到企業(yè)管理當中，全面促進企業(yè)健康、快速、可持續(xù)發(fā)展?！癕soNormal” style=“““MsoNormal” style=““***集團有限公司“MsoNormal” style=““二〇一一年九月十日第三篇：淺談學習型企業(yè)建設(shè)和提高企業(yè)核心競爭力淺談學習型企業(yè)建設(shè)和提高企業(yè)核心競爭力談學習型企業(yè)建設(shè)，首先應明白何為學習型企業(yè)呢？一直以來，許多學者提出了不同的定義，學習型企業(yè)的思想甚至可以追溯到泰羅的科學管理思想。本人最認同曾任彼茲堡大學教授的威廉金對學習型組織的理解：注重自身信息與知識能力的開發(fā)與應用，以創(chuàng)造更高價值的信息與知識、改變行為方式、改進企業(yè)底線效果。所以，一個學習型組織應該能創(chuàng)造、獲取和傳播信息與知識，并因此使企業(yè)的行為方式發(fā)生改變，從而最終導致組織效果的改進。在追求成為學習型組織的過程中，至少有六種相互間差異很大的策略可供選擇：①信息系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施策略；②知識產(chǎn)權(quán)管理策略；③個人學習策略；④組織化學習策略；⑤知識管理策略；⑥創(chuàng)新策略。我個人認為：我公司可以考慮實施以組織化學習策略為主，輔助以個人學習等策略。因為組織化學習的重點是學習活動，而學習活動注重“社會系統(tǒng)學習”，使企業(yè)在知識、價值觀、規(guī)范的標準、行為模式等方面進行共享，以使企業(yè)適應外部環(huán)境中眼前及將來可能出現(xiàn)的變化。確保這一策略取得成功的文化，應該是一種習慣于變化、甚至渴望變化的文化，一種將“未來振蕩”最小化的文化。從我們公司發(fā)展的歷史可以看出，我們公司具有這種文化的基礎(chǔ)，但這種文化根基不是很深，許多員工害怕變化、不適應于變化。面對瞬息萬變的市場，我們需要鞏固和發(fā)揚光大這種文化。今年電筒市場需求引發(fā)產(chǎn)品轉(zhuǎn)型速度之快，超出了我們大部分員工的預料，就是很好的例證。一直以來，我們都是以鐵質(zhì)電筒為主，占國內(nèi)市場的80%以上，也是出口的1主打產(chǎn)品，但其它系列電筒的市場占有率不算高。今年年初，我們公司還是小批量推出LED系列電筒，但大約從第二季度開始，市場形勢急劇轉(zhuǎn)變，LED系列電筒需求量以幾何級數(shù)上升，而老裝鐵質(zhì)電筒需求量大幅下降。面對這樣的變化，開始時我們公司顯得有點被動，LED電筒的生產(chǎn)能力的提升速度跟不上銷售量提升的速度，出現(xiàn)有訂單卻生產(chǎn)不來、客戶在廣州等出貨卻只能失望而回的尷尬局面。我公司的冷沖壓、高頻焊管、電鍍、真空鍍鋁和裝配五大工藝技術(shù)，在全國同行業(yè)中均屬領(lǐng)先地位。特別是近年經(jīng)過一系列的技術(shù)改造和“兩加三改”等重大技術(shù)改革，基本實現(xiàn)了自動化大生產(chǎn)，勞動生產(chǎn)率和產(chǎn)品質(zhì)量顯著提高。公司目前現(xiàn)有大小生產(chǎn)設(shè)備的數(shù)量在世界電筒行業(yè)是處于前列的，且自動化程度較高，但多數(shù)是鐵質(zhì)手電筒的專用設(shè)備，通用設(shè)備較少。這種情況下，我們在鐵質(zhì)電筒的單一產(chǎn)品競爭力的確比較高，但承受風險的能力卻大打折扣。盡管我們實現(xiàn)了LED系列電筒生產(chǎn)從年初只有月產(chǎn)幾萬到現(xiàn)在的月產(chǎn)近千萬的飛躍，目前產(chǎn)銷形勢良好，但我們應該正視存在的問題，想方設(shè)法提高適應市場變化的能力。采用組織化學習策略推動學習型企業(yè)建設(shè)是十分值得考慮的措施之一。威廉金告訴我們：組織學習策略的概念基礎(chǔ)是企業(yè)可以通過對社會資本的開發(fā)、提煉和提升來適應不斷變化的環(huán)境與需求。組織學習策略的目標就通過各種組織程序來促進這種學習。組織程序可以有多種，包括非正式培訓、有效的團隊協(xié)作實踐、實施組織發(fā)展、變化管理、案例管理、權(quán)力下放，以及有關(guān)持續(xù)改進的各種方法和計劃。其它各類工具在本質(zhì)上都是管理型的。如創(chuàng)建職業(yè)發(fā)展道路，它使企業(yè)通過建立工作組來促進組織化學習，工作組內(nèi)的所有團隊始終處于一種動態(tài)的變化之中，團隊成員持續(xù)不斷地重構(gòu)它們的知識以更有效地工作。對照我們企業(yè)實際，我們可以發(fā)現(xiàn)我們企業(yè)還沒形成組織化學習的企業(yè)文化。那么我們可以怎樣建設(shè)學習型企業(yè)呢？柯萊恩與桑德斯認為，學習型組織的建立與發(fā)展具有以下十個步驟：一、評估組織的學習文化；二、增進組織的積極性；三、在工作場所能安然的思考；四、獎勵冒險；五、協(xié)助成員成為彼此的學習資源；六、運用學習能力到工作上；七、描繪組織的遠景；八、將組織的遠景溶入生活；九、連結(jié)系統(tǒng)；十、明示組織未來努力的方向。其實，許多步驟的內(nèi)容，我們公司也在做，只是做得還不夠好。比如描繪組織的遠景、明示組織未來的努力方向，我們公司在《廣州虎輝集團“十一五”規(guī)劃——2006~2010年》就提出來，但宣傳學習力度不夠，未能將組織的遠景溶入大部分員工生活。經(jīng)由上述的探討，可以發(fā)現(xiàn)若要創(chuàng)造出一個現(xiàn)代化的學習型組織，則在組織中至少需建立起“工作學習化、學習工作化”的觀念與作法?？梢圆?