【聚焦】專(zhuān)家黃景容新談工匠精神的培育與職業(yè)訓(xùn)練院的建設(shè)(編輯修改稿)
2024-10-06 02:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 勞工局和工業(yè)貿(mào)易署等政府機(jī)構(gòu)中涉及職業(yè)教育與培訓(xùn)的部門(mén)和科室分離出來(lái)，整合后成立了職業(yè)訓(xùn)練局。而職業(yè)訓(xùn)練院是單一實(shí)體平臺(tái)。 ②香港職訓(xùn)局所需資金主要由港府年度滿足撥付，且學(xué)費(fèi)等由職訓(xùn)局自收自理。職業(yè)訓(xùn)練院不可能有如此美好的政策待遇。 ③香港職訓(xùn)局本身?yè)碛须p證書(shū)和中高職立交橋條件。 職業(yè)訓(xùn)練院沒(méi)有立交橋待遇。 （2）職業(yè)訓(xùn)練院與就業(yè)訓(xùn)練中心關(guān)系。后者性質(zhì)多數(shù)是全額撥款事業(yè)單位，前者是公民辦學(xué)校皆有；后者主要業(yè)務(wù)是非全日制培訓(xùn)和再就業(yè)服務(wù)，前者須開(kāi)展六項(xiàng)業(yè)務(wù)。 （3）與高級(jí)技校、技師學(xué)院關(guān)系。 ①當(dāng)前關(guān)系。當(dāng)前形勢(shì)下，少數(shù)院校外，很多高級(jí)技校、技師學(xué)院主要開(kāi)展學(xué)制教育，職業(yè)訓(xùn)練院的其他五項(xiàng)功能較少涉及。職職業(yè)訓(xùn)練院的功能全面，具單獨(dú)存在的必要。 ②將來(lái)關(guān)系。當(dāng)兩層次院校具備了開(kāi)展六項(xiàng)功能時(shí)，建議保留技工院校當(dāng)前管理體制，參照香港職業(yè)訓(xùn)練局的模式：一是所需資金主要由政府年度滿足撥付；二是學(xué)費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等收入由職業(yè)訓(xùn)練院按規(guī)定自收自理；三是擁有相應(yīng)層次的雙證書(shū)。在此前提下，逐步淡化技工院校，顯化職業(yè)訓(xùn)練院，全面開(kāi)展六項(xiàng)業(yè)務(wù)。 中國(guó)需要一種借鑒西方模式又有堅(jiān)決有別于西方模式，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的技能人才培養(yǎng)體式。職訓(xùn)院的推行更能與經(jīng)濟(jì)社會(huì)新常態(tài)相適應(yīng)；更能體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育的核心內(nèi)涵；更能代表中國(guó)特色現(xiàn)代職業(yè)教育方向；是人社部在科學(xué)總結(jié)先進(jìn)院校長(zhǎng)期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上推出的一種具有戰(zhàn)略引領(lǐng)意義新培養(yǎng)模式；意味著學(xué)校功能不再僅僅是學(xué)制教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，而是以學(xué)制教育與職業(yè)培訓(xùn)為主，兼顧其他業(yè)務(wù)的六元并舉。意味著技工院校可以享受?chē)?guó)家在就業(yè)服務(wù)和公共培訓(xùn)服務(wù)兩個(gè)體系更多的優(yōu)惠政策。意味著培養(yǎng)工匠，培育工匠精神有了更加合適的平臺(tái)。 把高級(jí)技工學(xué)校和技師學(xué)院建成職業(yè)訓(xùn)練院。這種辦學(xué)體式，建國(guó)以來(lái)首次提出，具有四個(gè)特點(diǎn)： 一是多功能。技工院校不僅要辦好技工教育，還要
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