【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 績(jī)很差，特別是應(yīng)用題一點(diǎn)都不理解，我剛走上講臺(tái)還沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于這樣怎么講解都不理解的現(xiàn)象我也是毫無(wú)辦法，但我從沒(méi)有責(zé)罵過(guò)她。突然有一天我驚訝的發(fā)現(xiàn)，她的應(yīng)用題都會(huì)做了，開(kāi)始我以為是家人幫助做的或是抄襲別人的，但是我當(dāng)堂考她她都一一正確解答，我實(shí)在不理解她的進(jìn)步為什么這么大?她就告訴我說(shuō)：何老師，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g你。這句話讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)，以后，每當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí)，退步時(shí)，違紀(jì)時(shí)，我總是告訴自己：對(duì)孩子多一分理解，少一分責(zé)備，多一分寬容，少一分苛求。用師愛(ài)為他們引路，用師愛(ài)在他們的心里譜寫(xiě)一曲最美的歌。2015年教師節(jié)的主題是愛(ài)與責(zé)任。愛(ài)與責(zé)任，二者其實(shí)是分不開(kāi)的，愛(ài)是責(zé)任的體現(xiàn)，而責(zé)任是愛(ài)的化身。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任也辦不好教育。這一主題鮮明的告訴我們，面對(duì)一群自尊敏感、情感脆弱、人格特征還不明顯的孩子時(shí)，教師除了履行自己傳道授業(yè)解惑的職責(zé)外，還必須付出我們無(wú)私的愛(ài)心、真實(shí)的情感，我們的教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)而不厭，誨人不倦的互動(dòng)、和諧。古語(yǔ)有云：德高為師，身正為范。師德、師表、師范是每一位人民教師踏上工作崗位的必修課，但是教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它十分不易，僅僅用這些抽象性的概念來(lái)規(guī)范自己的工作，僅僅憑職責(zé)、榮譽(yù)、信念、奉獻(xiàn)來(lái)要求每一位教師永葆教學(xué)的激情，畢竟都是那樣的剛性有余，柔性不足。愛(ài)是生活的原動(dòng)力，愛(ài)也是教學(xué)的興奮劑，生活因?yàn)橛袗?ài)才感覺(jué)美好，教學(xué)因?yàn)橛袗?ài)才充滿激情?，嵥槎β档慕逃ぷ魅绻麤](méi)有愛(ài)，沒(méi)有激情，又談什么樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)呢? 情系執(zhí)教，育人為本。這是全國(guó)優(yōu)秀教師張大田老師的人生準(zhǔn)則，也是千千萬(wàn)萬(wàn)教師的座右之銘。教師之?huà)?，莫過(guò)于青出于藍(lán)，教師之過(guò)，莫過(guò)于誤人子弟。如何托起明天的太陽(yáng)?豐富的知識(shí)，是教師賴(lài)以施教的根本。如果沒(méi)有豐富的知識(shí)，怎能教出合格的人?做為一名教師，要不斷充實(shí)完善自己，切實(shí)增強(qiáng)軟件硬件能力，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，擇其善者而從之，其不善者而改之。學(xué)，然后知不足，只有教師的腦中有取之不盡的知識(shí)寶庫(kù)，才能吸引學(xué)生汲取源源不斷的知識(shí)之流。學(xué)生天生具有模仿性，一名教師的形象如何，直接影響到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活。一名真正的教師，應(yīng)該以身作則，用自己的一派正氣，去影響別人，將教師的形象深深印到學(xué)生的心里。有人把師愛(ài)比作春雨，滋潤(rùn)了孩子的心田。有人把師愛(ài)比作陽(yáng)光，溫暖了孩子的心房。師愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋(píng)果，耳旁那一聲聲清脆的老師，您好......更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛(ài)這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛(ài)我們的學(xué)生呢?那么，就讓我們把愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，為愛(ài)插上翅膀，讓愛(ài)在萬(wàn)頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔!我的演講完畢，謝謝大家!第二篇：師德師愛(ài)演講稿師愛(ài)如花，花開(kāi)不敗“小時(shí)候，我以為你很神奇，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地，小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣??長(zhǎng)大后我就成了你??”一首優(yōu)美的歌曲，讓我充滿了對(duì)教師、對(duì)教育事業(yè)的熱切向往，四年師范大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，讓我最終選擇了這三尺講臺(tái)。許多人都說(shuō)，教師只有平凡、只有寂寞，而沒(méi)有燦爛，沒(méi)有輝煌。但我想說(shuō)，并不是這樣的。冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有了一切?！笔前?，有愛(ài)就有了一切。我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次因?yàn)樯钪幸恍﹥?yōu)秀教師的事跡而感動(dòng)的淚流滿面，那么多美好的付出，怎么會(huì)是平凡的呢？張麗莉，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)初三（3）班班主任，一名從業(yè)5年的普通教師。在一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍面前，非凡的壯舉使她成為萬(wàn)眾矚目的英雄。2012年5月8日晚，當(dāng)一輛客車(chē)突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉挺身而出，為搶救學(xué)生被卷入車(chē)下遭到碾壓，造成雙腿粉碎性骨折、高位截肢。奉化市岳林街道城東小學(xué)的獨(dú)臂校長(zhǎng)龔金川，在前不久見(jiàn)義勇為獨(dú)臂救起了一位落水老太。正當(dāng)我感慨這位獨(dú)臂校長(zhǎng)的英勇偉大時(shí)，我震驚了。龔金川老師把他的一生都奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村基層教育，整整40年的青春，這是什么？是愛(ài)??！他在艱苦的環(huán)境下，堅(jiān)守著農(nóng)村教育事業(yè)，用自己的單臂，給學(xué)生撐起了一片愛(ài)的藍(lán)天！是什么讓他們做出這樣的舉動(dòng)？心底有一個(gè)聲音告訴我：是本能！是啊，這本能就是愛(ài)啊！愛(ài)是根，深深的扎在教育的土壤中，只有根深，才能葉茂。“摘下我的翅膀，送給你飛翔”，是這些偉大的教師們最真實(shí)的奉獻(xiàn)，也是我面對(duì)教師職業(yè)，最最真切的情感?；氐浆F(xiàn)實(shí)中，我僅僅是一名才剛剛有了兩個(gè)月教齡的新教師，這幾個(gè)月來(lái)的實(shí)踐讓我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)。與學(xué)生間的相處，總是會(huì)不由自主的跟著他們的喜而喜，跟著他們的憂而憂。感恩于他們帶給我這般豐富而滿載純真的生活，那種滿滿洋溢著的溫暖，讓我情愿付出一生的辛勞去換??！在這個(gè)純真的世界中，在這片希望的田野上，我是一個(gè)年輕的耕耘者。冰心老人有一段話我一直銘記在心：“愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫?！笔前。拖裨谧母魑焕蠋焸?，都在播種著，愛(ài)著，奉獻(xiàn)著，讓一個(gè)個(gè)小生命開(kāi)花、結(jié)果、成材，而自己的生命也就在這教育教學(xué)中生長(zhǎng)著，在一個(gè)個(gè)開(kāi)花的生命中延續(xù)著，生生不息！那么，就讓我們用這份愛(ài)，這份執(zhí)著，讓美好的師愛(ài)如花般綻放，花開(kāi)不敗吧！第三篇：師德師愛(ài)演講稿生命因愛(ài)而富足列夫?托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是一個(gè)好教師；如果教師只有像父母那樣的對(duì)學(xué)生的愛(ài)，那么他要比一個(gè)讀過(guò)許多書(shū)，但是既不熱愛(ài)事業(yè)又不熱愛(ài)兒童的教師好；如果教師把對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)師德高尚、完美的教師了?！鄙蠈W(xué)期在這里，我遇見(jiàn)了一個(gè)新的身份——教師。人生有很多遇見(jiàn)：蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方，這是撩動(dòng)心弦的遇見(jiàn)； 這位妹妹我曾見(jiàn)過(guò)，這是寶玉和黛玉之間初初見(jiàn)面時(shí)歡喜的遇見(jiàn)； 幸會(huì)，今晚你好嗎？這是《羅馬假日》麗安妮公主糊里糊涂的遇見(jiàn)； 遇見(jiàn)你之前，我沒(méi)想過(guò)結(jié)婚，遇到你之后，我沒(méi)想過(guò)和別人結(jié)婚，這是錢(qián)鐘書(shū)和楊絳之間決定一生的遇見(jiàn)。所以說(shuō)，遇見(jiàn)仿佛是一場(chǎng)神奇的安排，記得前年九月份，是我復(fù)習(xí)考研的瓶頸期，特別是考研英語(yǔ)總覺(jué)得不往腦子里進(jìn)，這樣持續(xù)了一段時(shí)間對(duì)應(yīng)于的興趣也在慢慢減少。一天在食堂遇見(jiàn)了之前的英語(yǔ)老師，她問(wèn)我最近復(fù)習(xí)的怎么樣，我如實(shí)回答。老師仔細(xì)幫我分析原因，最后和我約定每天晚上7~9點(diǎn)鐘她讀書(shū)，我做一套英語(yǔ)卷，再用半個(gè)小時(shí)我分析錯(cuò)題原因，她分享讀書(shū)感悟。就這樣持續(xù)了53天，我做完了53套英語(yǔ)卷，最后順利通過(guò)了考試。為了守住這個(gè)約定老師犧牲了很多很多私人時(shí)間，但是老師說(shuō)沒(méi)有什么比我能考上更令她開(kāi)心和滿足的了。那時(shí)心里便覺(jué)得，為人師者，理應(yīng)是老師這般大寫(xiě)的模樣。也暗暗下定決心當(dāng)我有自己的學(xué)生時(shí)，要把這份愛(ài)傳承下去。我研究生面試時(shí)，最后一個(gè)問(wèn)題是：你為什么想要當(dāng)老師？”我說(shuō)我想要改變世界。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的影響是巨大的，我想把我所學(xué)全部教給我的學(xué)生，不只是改變他們，他們以后也會(huì)改變這個(gè)社會(huì)?！拔蚁矚g學(xué)校，更喜歡學(xué)生，陶行知先生說(shuō)：?愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育?。愛(ài)學(xué)生，并不是嘴上說(shuō)說(shuō)那樣容易，我覺(jué)得用心理解，用愛(ài)交流，對(duì)于師生之間是非常有力量的。真正走上了這三尺講臺(tái)，在不忘初心的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，最打動(dòng)我的除了學(xué)生的改變，最重要的還是我們之間的愛(ài)。時(shí)光輪轉(zhuǎn)，當(dāng)昨日的學(xué)生終不負(fù)當(dāng)年追逐的理想，站在屬于自己的三尺講臺(tái)上，用同樣的熱忱與志誠(chéng)感染著下一代新鮮血液，傳承?厚德博學(xué)?的學(xué)術(shù)之風(fēng)，播撒?為人師表?的教育之光，我想，我，我們是幸福的！” 現(xiàn)在的很多高中生在高考填報(bào)志愿的時(shí)候不愿意報(bào)師范大學(xué)。因?yàn)樵谒麄冃闹校處煷碇遑?、勞累、重?fù)和繁瑣，而我就是想讓他們知道，一個(gè)教師的生命可以這樣的豐富、自足、高尚而有意義。的確，我們大多數(shù)教師的生命都不