【文章內容簡介】 績很差，特別是應用題一點都不理解，我剛走上講臺還沒有什么教學經(jīng)驗，對于這樣怎么講解都不理解的現(xiàn)象我也是毫無辦法，但我從沒有責罵過她。突然有一天我驚訝的發(fā)現(xiàn)，她的應用題都會做了，開始我以為是家人幫助做的或是抄襲別人的，但是我當堂考她她都一一正確解答，我實在不理解她的進步為什么這么大?她就告訴我說：何老師，因為我非常喜歡你。這句話讓我深受感動和啟發(fā)，以后，每當孩子調皮時，退步時，違紀時，我總是告訴自己：對孩子多一分理解，少一分責備，多一分寬容，少一分苛求。用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。2015年教師節(jié)的主題是愛與責任。愛與責任，二者其實是分不開的，愛是責任的體現(xiàn)，而責任是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。這一主題鮮明的告訴我們，面對一群自尊敏感、情感脆弱、人格特征還不明顯的孩子時，教師除了履行自己傳道授業(yè)解惑的職責外，還必須付出我們無私的愛心、真實的情感，我們的教學才能真正實現(xiàn)學而不厭，誨人不倦的互動、和諧。古語有云：德高為師，身正為范。師德、師表、師范是每一位人民教師踏上工作崗位的必修課，但是教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易，僅僅用這些抽象性的概念來規(guī)范自己的工作，僅僅憑職責、榮譽、信念、奉獻來要求每一位教師永葆教學的激情，畢竟都是那樣的剛性有余，柔性不足。愛是生活的原動力，愛也是教學的興奮劑，生活因為有愛才感覺美好，教學因為有愛才充滿激情?，嵥槎β档慕逃ぷ魅绻麤]有愛，沒有激情，又談什么樂業(yè)、敬業(yè)、奉獻呢? 情系執(zhí)教，育人為本。這是全國優(yōu)秀教師張大田老師的人生準則，也是千千萬萬教師的座右之銘。教師之嬌，莫過于青出于藍，教師之過，莫過于誤人子弟。如何托起明天的太陽?豐富的知識，是教師賴以施教的根本。如果沒有豐富的知識，怎能教出合格的人?做為一名教師，要不斷充實完善自己，切實增強軟件硬件能力，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，擇其善者而從之，其不善者而改之。學，然后知不足，只有教師的腦中有取之不盡的知識寶庫，才能吸引學生汲取源源不斷的知識之流。學生天生具有模仿性，一名教師的形象如何，直接影響到學生的日常學習生活。一名真正的教師，應該以身作則，用自己的一派正氣，去影響別人，將教師的形象深深印到學生的心里。有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田。有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的老師，您好......更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學生呢?那么，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔!我的演講完畢，謝謝大家!第二篇：師德師愛演講稿師愛如花，花開不敗“小時候，我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地，小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣??長大后我就成了你??”一首優(yōu)美的歌曲，讓我充滿了對教師、對教育事業(yè)的熱切向往，四年師范大學的學習生活，讓我最終選擇了這三尺講臺。許多人都說，教師只有平凡、只有寂寞，而沒有燦爛，沒有輝煌。但我想說，并不是這樣的。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切?！笔前?，有愛就有了一切。我曾經(jīng)無數(shù)次因為生活中一些優(yōu)秀教師的事跡而感動的淚流滿面，那么多美好的付出，怎么會是平凡的呢？張麗莉，黑龍江省佳木斯市第十九中學初三（3）班班主任，一名從業(yè)5年的普通教師。在一場突如其來的車禍面前，非凡的壯舉使她成為萬眾矚目的英雄。2012年5月8日晚，當一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，張麗莉挺身而出，為搶救學生被卷入車下遭到碾壓，造成雙腿粉碎性骨折、高位截肢。奉化市岳林街道城東小學的獨臂校長龔金川，在前不久見義勇為獨臂救起了一位落水老太。正當我感慨這位獨臂校長的英勇偉大時，我震驚了。龔金川老師把他的一生都奉獻給了鄉(xiāng)村基層教育，整整40年的青春，這是什么？是愛啊！他在艱苦的環(huán)境下，堅守著農(nóng)村教育事業(yè)，用自己的單臂，給學生撐起了一片愛的藍天！是什么讓他們做出這樣的舉動？心底有一個聲音告訴我：是本能！是啊，這本能就是愛??！愛是根，深深的扎在教育的土壤中，只有根深，才能葉茂。“摘下我的翅膀，送給你飛翔”，是這些偉大的教師們最真實的奉獻，也是我面對教師職業(yè)，最最真切的情感?；氐浆F(xiàn)實中，我僅僅是一名才剛剛有了兩個月教齡的新教師，這幾個月來的實踐讓我懂得了“累”字的內涵，更懂得了“愛”字的結構。與學生間的相處，總是會不由自主的跟著他們的喜而喜，跟著他們的憂而憂。感恩于他們帶給我這般豐富而滿載純真的生活，那種滿滿洋溢著的溫暖，讓我情愿付出一生的辛勞去換??！在這個純真的世界中，在這片希望的田野上，我是一個年輕的耕耘者。冰心老人有一段話我一直銘記在心：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫?！笔前?，就像在座的各位老師們，都在播種著，愛著，奉獻著，讓一個個小生命開花、結果、成材，而自己的生命也就在這教育教學中生長著，在一個個開花的生命中延續(xù)著，生生不息！那么，就讓我們用這份愛，這份執(zhí)著，讓美好的師愛如花般綻放，花開不敗吧！第三篇：師德師愛演講稿生命因愛而富足列夫?托爾斯泰曾經(jīng)說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好教師；如果教師只有像父母那樣的對學生的愛，那么他要比一個讀過許多書，但是既不熱愛事業(yè)又不熱愛兒童的教師好；如果教師把對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個師德高尚、完美的教師了?！鄙蠈W期在這里，我遇見了一個新的身份——教師。人生有很多遇見：蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方，這是撩動心弦的遇見； 這位妹妹我曾見過，這是寶玉和黛玉之間初初見面時歡喜的遇見； 幸會，今晚你好嗎？這是《羅馬假日》麗安妮公主糊里糊涂的遇見； 遇見你之前，我沒想過結婚，遇到你之后，我沒想過和別人結婚，這是錢鐘書和楊絳之間決定一生的遇見。所以說，遇見仿佛是一場神奇的安排，記得前年九月份，是我復習考研的瓶頸期，特別是考研英語總覺得不往腦子里進，這樣持續(xù)了一段時間對應于的興趣也在慢慢減少。一天在食堂遇見了之前的英語老師，她問我最近復習的怎么樣，我如實回答。老師仔細幫我分析原因，最后和我約定每天晚上7~9點鐘她讀書，我做一套英語卷，再用半個小時我分析錯題原因，她分享讀書感悟。就這樣持續(xù)了53天，我做完了53套英語卷，最后順利通過了考試。為了守住這個約定老師犧牲了很多很多私人時間，但是老師說沒有什么比我能考上更令她開心和滿足的了。那時心里便覺得，為人師者，理應是老師這般大寫的模樣。也暗暗下定決心當我有自己的學生時，要把這份愛傳承下去。我研究生面試時，最后一個問題是：你為什么想要當老師？”我說我想要改變世界。因為教師對學生的影響是巨大的，我想把我所學全部教給我的學生，不只是改變他們，他們以后也會改變這個社會?！拔蚁矚g學校，更喜歡學生，陶行知先生說：?愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育?。愛學生，并不是嘴上說說那樣容易，我覺得用心理解，用愛交流，對于師生之間是非常有力量的。真正走上了這三尺講臺，在不忘初心的同時也發(fā)現(xiàn)，最打動我的除了學生的改變，最重要的還是我們之間的愛。時光輪轉，當昨日的學生終不負當年追逐的理想，站在屬于自己的三尺講臺上，用同樣的熱忱與志誠感染著下一代新鮮血液，傳承?厚德博學?的學術之風，播撒?為人師表?的教育之光，我想，我，我們是幸福的！” 現(xiàn)在的很多高中生在高考填報志愿的時候不愿意報師范大學。因為在他們心中，教師代表著清貧、勞累、重復和繁瑣，而我就是想讓他們知道，一個教師的生命可以這樣的豐富、自足、高尚而有意義。的確，我們大多數(shù)教師的生命都不