【正文】 這一目標(biāo)的關(guān)鍵。在短短數(shù)年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠(chéng)所至，一心一意頑石開，愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文老師是我的大伯，數(shù)學(xué)老師是我的舅舅，......那時(shí)，我就在想，將來(lái)，我也要做一個(gè)好老師，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。今天，當(dāng)我作為一名人民教師工作八年之后，穿過(guò)教師職業(yè)的光環(huán)，我才深深地體會(huì)到，當(dāng)一名教師，不容易。記得剛走上講臺(tái)的那一刻，我的心中躊躇滿志。突然有一天我驚訝的發(fā)現(xiàn)，她的應(yīng)用題都會(huì)做了，開始我以為是家人幫助做的或是抄襲別人的，但是我當(dāng)堂考她她都一一正確解答，我實(shí)在不理解她的進(jìn)步為什么這么大?她就告訴我說(shuō)：“何老師，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g你。“愛(ài)”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。師德、師表、師范是每一位人民教師踏上工作崗位的必修課，但是教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它十分不易，僅僅用這些抽象性的概念來(lái)規(guī)范自己的工作，僅僅憑職責(zé)、榮譽(yù)、信念、奉獻(xiàn)來(lái)要求每一位教師永葆教學(xué)的激情，畢竟都是那樣的剛性有余，柔性不足。教師之嬌，莫過(guò)于青出于藍(lán)，教師之過(guò)，莫過(guò)于誤人子弟。學(xué)生天生具有模仿性，一名教師的形象如何，直接影響到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活。師愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。全國(guó)最美教師張莉麗，她在車禍瞬間生死考驗(yàn)關(guān)頭，她將學(xué)生的安危放在第一位，而自己卻慘遭車輪下，她愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的生命。他就是29歲的數(shù)學(xué)老師張米亞?！倍嗖哦嗨嚒⒆類?ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。水中的鵝卵石，在水的無(wú)限關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)，于不知不覺(jué)間變得光潔而文雅。上學(xué)期，寶寶小，家里老人身體不太好，一直以來(lái)，我家的寶寶主要是由我和愛(ài)人兩人照看。每一次都是艱難的選擇，每一天早晨的離別都是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。幾個(gè)月大的她，常在夜里發(fā)燒。不論多么勞累，多么疲倦，我都沒(méi)有因家中的事情掉過(guò)一節(jié)課?？墒牵覅s堅(jiān)持了下來(lái)，度過(guò)了最艱難的時(shí)光。其實(shí)啊，我們?cè)谧拿恳晃焕蠋熀臀沂且粯拥?，也許我們的事情并不相同，但我們的心情是一樣的。參賽內(nèi)容：參賽教師以第三人稱講述身邊優(yōu)秀教師的典型事跡，演講內(nèi)容應(yīng)緊扣?學(xué)習(xí)身邊的‘張麗莉’，做人民滿意的教師?這個(gè)主題，真實(shí)反映和熱情謳歌近年來(lái)為祖國(guó)教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人民教師的先進(jìn)事跡。巴金老人關(guān)于“生命開花”的論述我一直銘記在心：人活著，不是為了白吃干飯的，我們活著要給我們生活在其中的社會(huì)添一點(diǎn)光彩，只有為別人花費(fèi)了它們，我們的生命才會(huì)開花。于是我就來(lái)了，就堅(jiān)持了，我沒(méi)有覺(jué)得自己怎樣。一站上講臺(tái)，我又會(huì)思維敏捷，精神抖擻。小小的寶寶，在她渴望了一天的母親的溫暖懷抱中，沉沉地睡去。最難過(guò)的是寶寶生病。每天早上，急著上早讀的我總是要早早的起身，可是，也總會(huì)驚起依戀我的孩子。是的，老師的手捧的這顆愛(ài)心，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空！為了這神圣，多少老師甘愿用一生的心血在黑板上譜寫一首永恒的追求奉獻(xiàn)之師。愛(ài)是帆，堅(jiān)實(shí)的風(fēng)帆，鼓起浩蕩長(zhǎng)風(fēng)，催動(dòng)著教育之舟！“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。無(wú)奈之下，救援人員只有將張老師的手臂鋸開，才將兩個(gè)孩子救出。張米亞：最有力的翅膀四川汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)，當(dāng)?shù)厝罕娮园l(fā)組織自救隊(duì)展開救援。那么，我們有什么理由不熱愛(ài)這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛(ài)我們的學(xué)生呢?那么，就讓我們把愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，為愛(ài)插上翅膀，讓愛(ài)在萬(wàn)頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔!我的演講完畢，謝謝大家!第五篇：師德師愛(ài)演講稿只因心中有愛(ài)解放區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 周慧慧尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：大家好！今天我給大家演講的題目是 ：只因心中有愛(ài)。有人把師愛(ài)比作春雨，滋潤(rùn)了孩子的心田。如果沒(méi)有豐富的知識(shí)，怎能教出合格的人?做為一名教師，要不斷充實(shí)完善自己，切實(shí)增強(qiáng)軟件硬件能力，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，擇其善者而從之，其不善者而改之?，嵥槎β档慕逃ぷ魅绻麤](méi)有愛(ài)，沒(méi)有激情，又談什么樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)呢? “情系執(zhí)教，育人為本”。這一主題鮮明的告訴我們，面對(duì)一群自尊敏感、情感脆弱、人格特征還不明顯的孩子時(shí)，教師除了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責(zé)外，還必須付出我們無(wú)私的愛(ài)心、真實(shí)的情感，我們的教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)而不厭，誨人不倦”的互動(dòng)、和諧。用師愛(ài)為他們引路，用師愛(ài)在他們的心里譜寫一曲最美的歌。課堂上，做小動(dòng)作的，小聲講話的......面對(duì)孩子們這樣的表現(xiàn)，我不知如何是好。也才真正懂得責(zé)任的承擔(dān)?！边@些溢美之辭，讓我對(duì)教師這一職業(yè)充滿了無(wú)限向往，并且賦予了它許多美好的幻想。我們擁有充實(shí)的教師人生，我相信，當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí)，我們可以自豪地說(shuō)：”天空沒(méi)有留下我痕跡，但我已飛過(guò)。笑對(duì)人生。有了一顆服務(wù)心，才會(huì)有一張微笑臉?！边@就是我常說(shuō)的一句話。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢？我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人，就是我面對(duì)的全體學(xué)生。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但這時(shí)心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，師之德與師之愛(ài)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我們應(yīng)該長(zhǎng)久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力；我們應(yīng)當(dāng)驕傲的招展博大的關(guān)愛(ài)，美麗的心靈，磊落的胸懷。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。師德無(wú)價(jià)。所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西。因?yàn)橹挥行腋５睦蠋煵庞行腋５膶W(xué)生，只有幸福的學(xué)生才有一個(gè)民族幸福的未來(lái)！在這個(gè)世界上，有那么多的人是以教育為生命的，我曾不止一次的慶幸我選擇了教師。時(shí)光輪轉(zhuǎn)，當(dāng)昨日的學(xué)生終不負(fù)當(dāng)年追逐的理想，站在屬于自己的三尺講臺(tái)上，用同樣的熱忱與志誠(chéng)感染著下一代新鮮血液，傳承?厚德博學(xué)?的學(xué)術(shù)之風(fēng)，播撒?為人師表?的教育之光，我想，我，我們是幸福的！” 現(xiàn)在的很多高中生在高考填報(bào)志愿的時(shí)候不愿意報(bào)師范大學(xué)。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的影響是巨大的，我想把我所學(xué)全部教給我的學(xué)生，不只是改變他們，他們以后也會(huì)改變這個(gè)社會(huì)。為了守住這個(gè)約定老師犧牲了很多很多私人時(shí)間，但是老師說(shuō)沒(méi)有什么比我能考上更令她開心和滿足的了。所以說(shuō)，遇見仿佛是一場(chǎng)神奇的安排，記得前年九月份，是我復(fù)習(xí)考研的瓶頸期，特別是考研英語(yǔ)總覺(jué)得不往腦子里進(jìn)，這樣持續(xù)了一段時(shí)間對(duì)應(yīng)于的興趣也在慢慢減少。冰心老人有一段話我一直銘記在心：“愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫?！罢挛业某岚颍徒o你飛翔”，是這些偉大的教師們最真實(shí)的奉獻(xiàn)，也是我面對(duì)教師職業(yè)，最最真切的情感。2012年5月8日晚，當(dāng)一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉挺身而出，為搶救學(xué)生被卷入車下遭到碾壓，造成雙腿粉碎性骨折、高位截肢。冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有了一切。當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的老師，您好......更多的，是一種為人師的幸福、自豪。一名真正的教師，應(yīng)該以身作則，用自己的一派正氣，去影響別人，將教師的形象深深印到學(xué)生的心里。如何托起明天的太陽(yáng)?豐富的知識(shí)，是教師賴以施教的根本。愛(ài)是生活的原動(dòng)力，愛(ài)也是教學(xué)的興奮劑，生活因?yàn)橛袗?ài)才感覺(jué)美好，教學(xué)因?yàn)橛袗?ài)才充滿激情。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任也辦不好教育。這句話讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)，以后，每當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí)，退步時(shí)，違紀(jì)時(shí)，我總是告訴自己：對(duì)孩子多一分理解，少一分責(zé)備，多一分寬容，少