【正文】 育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。還有王涵的奶奶和媽媽，每次見到我都會說：“石老師，你可不要調(diào)走哇！你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業(yè)就好啦！”很遺憾，很遺憾我沒有做到?！蔽冶簧钌钣|動的同時就以這句話來時刻激勵自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師！唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。強烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉。所以每天放學(xué)后，我會等到全部學(xué)生都離校、檢查教學(xué)樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開?！睕]有強烈的責(zé)任感和使命意識我也不會堅持去做這些事。只要有心，堅持去做，就可以做的很好哇！” 人在成功的時候容易意氣風(fēng)發(fā)，而我要選擇的是銳意進取。那么，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。它歌頌了花的堅忍，也反襯出”年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的傷時情懷。難在何處？難在管理的是具有活的思想的人。我的校園朝氣蓬勃,學(xué)意昂然。踏上講臺，我才發(fā)現(xiàn)這份工作并不浪漫，整天面對的是一群淌著鼻涕流著口水行動木納的低智商孩子，一縷縷、一絲絲苦澀止不住從心底往上涌。我沒有退路但也不求上進，工作的日子就想鬧鐘一樣一圈一圈地走掉了。我和孩子們一起踢毽子、跳大繩、唱兒歌。這一切只緣于我是特教老師，關(guān)愛孩子是我的職責(zé)?！睘榱藢W(xué)生，為了工作，也為了以后不引起女教師們的顧慮，我堅持上班到臨產(chǎn)。我唯有把教學(xué)搞上去，使他們逐漸有知識、懂道理。在專家們手把手的傳授和自己的虛心努力下，終于獲得了大賽的一等獎。今天，我依然努力，認(rèn)真地工作，平淡地生活。”對呀，愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種不幸的家庭遭遇使這個孩子幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)重?？吹竭@個在陽光下振作起來的孩子，我怎能不眷戀我正在營造的這片“風(fēng)景”呢？是啊，類似教育黃英這樣的事例還有許多許多，他們常常在我平凡的人生中上演著，看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。這話使我警醒：是啊，21世紀(jì)是一個需要開拓、充滿生機的時代，創(chuàng)新已成為時代的主流、教育的主導(dǎo)。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者：您在哪所大學(xué)，哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西？出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園。雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責(zé)任感；雖然我還只是個學(xué)生，但我要有老師的激情?！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。只有這樣，才能做一名合格的教師。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會到世上最真最純的友愛。站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。青春在這里閃光 當(dāng)我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草。但我并不后悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長，就有一種成就感。在工作中，經(jīng)常向其它教師請教，參加外出培訓(xùn)，以及個人有針對性地學(xué)習(xí)，力爭使自己成為一名家長滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。我追求 彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。往事一幕一幕。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。為人民服務(wù)的辦法有很多，為人民服務(wù)的職業(yè)也有很多，為人民服務(wù)的信念卻并非每個人都有的。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“想看好花，一定要有泥土；沒有土，便沒有花木；所以土實在較花木還重要?！倍嗝礃銓嵉陌藗€字，卻是對教師道德示范作用的最好評價。因為是教師，必須永遠(yuǎn)在知識的海洋游弋。于是，激情不斷滋潤，熱情不斷熏陶，朝氣不斷膨脹，昂揚不斷迸發(fā)。所以,我快樂。四周萬籟俱寂，只聽得秋蟲在低吟，窗外偶爾吹來幾縷微微帶著霧氣的秋風(fēng)，似乎在提醒著我時間已經(jīng)不早了，習(xí)慣性的走之前瀏覽一下家校聯(lián)系冊上家長的留言，多時一些表示感謝之詞，頓時疲憊的神經(jīng)被無意地?fù)軇恿艘幌?，嘴角露出會心的微笑。曾?jīng)有過夢想，抑或叫沖動吧，我要去西部支教，去追求更為豐富坎坷的人生經(jīng)歷，只為年老時坐下來寫作，我的筆頭不至于干澀霉暗，就這么單純得可笑的動機，我不知道我去后又會給西部的孩子帶去什么？是我一直以來的養(yǎng)尊處優(yōu)，還是從小到大的嬌生慣養(yǎng)？天啊，我真不敢想，只慶幸我這個幼稚的想法未能實現(xiàn)，否則真是我人生更為慘痛的敗筆。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。它可以是桃紅柳綠中的溫馨漫步或者是時尚的泡吧蹦迪；也可以是充滿了期待，志愿求知和斗爭的志向，更可以是充滿了希望的信心。但是，要把平凡的工作變成卓越的事業(yè)并不是人人都能做到的，甚至現(xiàn)在有的人，在繽紛的經(jīng)濟大潮面前顯的坐臥不安，蠢蠢欲動，他們開始嫌棄，君子固窮，淡泊名利的思想。所以今天我們倡導(dǎo)：以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥，以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。我媽媽可厲害了，她是老師！她不止我一個孩子，還有46個呢??”這就是我們的老師，這就是我身邊的人，這樣的例子太多太多。我渴望導(dǎo)出充滿時代氣息的戲劇來：團結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。最富有生氣的戲劇就要開始了。在教育戰(zhàn)線上，我只是一名新兵，剛踏上工作崗位時，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎？理想和現(xiàn)實的差距讓我有一絲的退卻。愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是辛勤勞動，是自我犧牲，是服務(wù)人民。在物質(zhì)誘惑面前，他們似乎忘記了“真水無香，大愛無言”是一種崇高?！薄耙蕴煜聻榧喝?，懷揣一腔熱血，齊心協(xié)力讓民族騰飛。題目是《點燃青春，奉獻無悔》。我僅是個以教書為職業(yè)的從業(yè)者，我內(nèi)疚頗深。選擇做老師就等于選擇了艱辛，在以后的日子里，也許我還要吃許多的苦，面對無數(shù)的難題，但我不怕，我已經(jīng)作好了“痛苦并快樂著的準(zhǔn)備”?！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢？請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出慰藉的花兒，結(jié)成快樂的果子。因為是教師，必須永遠(yuǎn)和純潔聯(lián)盟。所以，我快樂。在京西賓館，當(dāng)他面對那一桌兩千多元豐盛的酒菜?！倍覅s要說，師不可以不德高。當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師是對我們一生事業(yè)影響最大的人之一。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。這里有我的追求，這里有我的愛。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個深刻的教誨，我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容、團結(jié)。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。記得有一次，校領(lǐng)導(dǎo)的一句話深深觸動了我：有的教師教了10年書，只相當(dāng)于教了一年。平日里，我利用課余時間跟她談心，鼓勵她“人窮志不能短”；沒錢買文具，我把口袋中的錢遞到她的手里；天冷了，看到她單薄的衣服，我悄悄地去服裝店買了幾件御寒的衣服，當(dāng)我打包送給她時，她緊緊地把衣服貼在胸前，向我鞠了一躬，眼淚汪汪地說：“老師，我會努力的！”聽著她動情的話語，我的心被震撼了，深切地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生，定會收到意想不到的教育效果。經(jīng)過調(diào)查，才得知這是一個生在不幸家庭中的孩子。我愿一生，在特殊教育的園地里譜寫這樣一首平平常常的歌。去年，我還有幸遠(yuǎn)涉重洋，觀摩、學(xué)習(xí)國外先進的教學(xué)經(jīng)驗。96年，為迎接省青年教師基本功大賽，我只得讓兒子提前斷了奶，投入到緊張的工作與學(xué)習(xí)中去。青年女教師們，大膽地干這行吧！做了母親，更體會到學(xué)生家長的心情，孩子再傻，也是為娘心頭掉下的一塊肉啊。幾次想休假，領(lǐng)導(dǎo)半是安慰，半是祈求：“我們也知道委屈你了，已有三個新婚女教師調(diào)離了學(xué)校，其他的未婚女教師都看著你呢。不久，我發(fā)現(xiàn)自己已深愛上這群孩子，也喜歡上這樣的生活，更離不開這份工作了。那是一個寒冬的清晨，先天愚型的包xx小朋友看著我生滿凍瘡的雙手，一愣一愣地說：“老師，我，我大了，買一副手套你” 頓時，我的淚水止不住在眼框里打轉(zhuǎn)，孩子，多好的孩子，難道我還能嫌棄這群傻得可愛的孩子嗎？既來之，則安之，而奮之吧。一想起這樣的生活將伴我到白頭，我就煩躁、不安、焦慮。我的校園清冷無趣。而校長的工作主要是對各方面相對成熟的成人。八歲那年，我肩挎小書包，從家庭走向了學(xué)校?！痹谇靶械牡缆飞?，心懷熱愛與敬業(yè)，我思想、我行動、我堅持！謝謝大家，我的演講完畢。人一旦缺少銳氣，就會在職不盡責(zé)，安心不盡心，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成績平平。這是我以前從未有過的感覺，而且感覺那么好。要知道，在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的。剛進武塘學(xué)校的時候，因為教師宿舍還未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家。記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說過：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神。無論別人怎么評說，在我的心里，學(xué)生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。參加工作已經(jīng)有8個年頭了，腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時候，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽，不要走哇！不要走！”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開的消息，在我最后一天走進教室上課時，他們一個個都眼含熱淚，欲言又止?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教育。有古代全才美譽的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。于是，我每天都找他談心，和他一起跟同學(xué)們跳繩，做游戲。我們班有這們一名學(xué)生，性格孤僻，總是一個人獨來獨往，不和同學(xué)玩耍，也不愛說話，上課的時候也從不回答問題。我敬佩每一位在崗位上默默耕耘著的老師。因為她的媽媽不只屬于她，還屬于更多的特殊孩子。我用智慧和汗水在特教這塊土地辛勤耕耘，我無愧于我的學(xué)生，可我卻不是一個稱職的妻子和媽媽。一年過去了，再看看現(xiàn)在的她，上課時神采飛揚，總體成績突飛猛進，現(xiàn)在已是我們班的優(yōu)等生！她在作文里寫到：老師們對學(xué)生就像朋友一樣，永遠(yuǎn)帶著天使般的微笑。她有殘余聽力，但聽見不等于聽清楚，她與正常孩子仍有差別。學(xué)生都知道，老師嚴(yán)中施愛，愛中求嚴(yán)，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。在教學(xué)進程中要不斷總結(jié)，不斷改進教學(xué)方法，逐步形成自己獨特的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)吸收別人的經(jīng)驗，將別人好的經(jīng)驗，合理地運用到自己的教學(xué)中去。教師要教好學(xué)生，光有一顆“愛心”也還是不夠的，要站在講臺上，利用四十五分鐘傳授文化知識，還需要自身有豐富的知識。聽到這些，身為教師的你，難道不感到 光榮與自豪嗎？ 老師們，同行們，是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲；是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后一片光；是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。”教師，她傳播著人類的文明，承載著歷史的更替，撐起的是中華 民族的擎天大廈。初為人師的日子里，我一直為教師這個冠以＂清貧＂的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡??教師，仿佛只是生活的配角！可是，當(dāng)我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，您說，我們能不動情嗎？于是，慢慢地，心中的迷惑消失了，疑團疏解了，心情舒暢了！慢慢地愛上了這份工作，也慢慢地享受到了其中的快樂。只是我無法用學(xué)者那深邃的語言去闡述教師的價值，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句謳歌這崇高的職業(yè)。不管是紅花，還是綠葉，站在這三尺講臺上，我就感到由衷的高興，由衷的自豪，黨和人民給了我們神圣的使命，我們是太陽底下最光輝的人。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。在平時工作和生活中