小手拉大手主題班會(編輯修改稿)
2024-10-06 01:50 本頁面
【文章內容簡介】 六、活動過程：（一）引言（1）用一句優(yōu)美的文明用語：禮貌伴我行，天天好心情，多說文明話，朋友遍天下。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓學生深切地感受到禮儀無處不在，從而激起學生積極性。（2）同學間交流寄語，讓大家有較深入的了解，增進情感、友誼，更好地開展活動。（二）看一看學生認真閱讀《中小生禮儀常規(guī)》和《小學生日常行為規(guī)范》等。（三）、議一議怎樣文明用語？文明的環(huán)境需要文明的語言，讓文明語言把我們裝扮，讓我們的生活更美麗！不講臟話粗話是對我們每個小學生提出的警言，我們文明少年應像幼苗棵棵茁壯成長。時時清理身上的蛀蟲，時時改正我們身上的不文明習慣。列舉35例，說明在不同的場合，應怎樣文明用語？如何尊敬師長？父母老師是一棵棵大樹，為我們撐起一把愛的保護傘。我們在長輩的呵護下快樂成長，我們要做尊敬長輩的孩子。那么我們該如何尊敬長輩？在升國旗時應遵循什么禮儀？通過討論讓學生了解參加儀式的目的意義。（1）使學生明確五星紅旗是我們國家的國旗。愛護國旗就是熱愛祖國，維護國家利益的標志。（2）使學生明確，升旗不但是一種制度，而且是進行愛國教育的一種方法。（3）使學生掌握升旗儀式的整個程序及要求，為未來參加工作后組織儀式打基礎。我們應如何做一個有禮儀常規(guī)，文明的小學生？（四）學習大同小學“小手拉大手，文明伴成長”倡議書（五）老師宣讀“小手拉大手，文明伴成長”學生的系列活動，要求學生認真準備：2013年10月學校印發(fā)《“小手拉大手，文明伴成長”致家長的一封信》，促進家長學習。我為家人寫封信。每個學生給家長寫一封信，尋找家人身上存在的文明和不文明現象，提出意見和建議。父母給我回信，信中給孩子一個承諾，共同簽名。小手拉大手，文明齊步走。開展“小手拉大手，文明伴成長”讀本學習活動。2014年5月開展小手拉大手文明禮儀、養(yǎng)成教育知識競賽、演講活動。（六）活動總結“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，決定命運”，這是一句很有哲理的印度名言，它說明良好的行為訓練，對形成習慣，培養(yǎng)性格，把握命運非常重要。在本次主題活動中，從生活到學習的每一環(huán)節(jié)里都有逐漸滲透著文明禮儀、遵守規(guī)范的內容，目的在于完善自我，同學們，讓我們一起為建設文明赤水而努力吧！第四篇：小手拉大手主題班會“小手拉大手，共創(chuàng)文明城市”主題班會活動目的：通過此次班會，激發(fā)學生對所生活的城市——進賢的熱愛，鼓勵學生一起創(chuàng)建文明城市。讓學生帶動身旁的大人朋友，共同加入到創(chuàng)建文明城市的行列中來?；顒拥攸c：多媒體教室活動時間：2011年12月19日課前準備：學生了解關于進賢的歷史、文化、資料，并畫畫自己心中的美好城市?；顒右唬呵墒置枥L進賢城通過夸獎學生講禮貌，于是，帶領學生去瀏覽一片地方，看完后，想想這是哪？你是哪里人？出示課前要求學生畫的你心中的進賢，我的家鄉(xiāng)進賢。請幾個同學上臺說說自己畫了些什么？從而引出文明衛(wèi)生城。（預設：說得真好，看著同學們用巧手畫出的一幅幅圖畫，我的心中也充滿了無限的感慨，多好的城市啊，這就是我們的家鄉(xiāng)，生我們養(yǎng)我們的地方。今
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