小手拉大手主題班會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-06 01:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 六、活動(dòng)過(guò)程：（一）引言（1）用一句優(yōu)美的文明用語(yǔ)：禮貌伴我行，天天好心情，多說(shuō)文明話，朋友遍天下。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。讓學(xué)生深切地感受到禮儀無(wú)處不在，從而激起學(xué)生積極性。（2）同學(xué)間交流寄語(yǔ)，讓大家有較深入的了解，增進(jìn)情感、友誼，更好地開(kāi)展活動(dòng)。（二）看一看學(xué)生認(rèn)真閱讀《中小生禮儀常規(guī)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。（三）、議一議怎樣文明用語(yǔ)？文明的環(huán)境需要文明的語(yǔ)言，讓文明語(yǔ)言把我們裝扮，讓我們的生活更美麗！不講臟話粗話是對(duì)我們每個(gè)小學(xué)生提出的警言，我們文明少年應(yīng)像幼苗棵棵茁壯成長(zhǎng)。時(shí)時(shí)清理身上的蛀蟲(chóng)，時(shí)時(shí)改正我們身上的不文明習(xí)慣。列舉35例，說(shuō)明在不同的場(chǎng)合，應(yīng)怎樣文明用語(yǔ)？如何尊敬師長(zhǎng)？父母老師是一棵棵大樹(shù)，為我們撐起一把愛(ài)的保護(hù)傘。我們?cè)陂L(zhǎng)輩的呵護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)，我們要做尊敬長(zhǎng)輩的孩子。那么我們?cè)撊绾巫鹁撮L(zhǎng)輩？在升國(guó)旗時(shí)應(yīng)遵循什么禮儀？通過(guò)討論讓學(xué)生了解參加儀式的目的意義。（1）使學(xué)生明確五星紅旗是我們國(guó)家的國(guó)旗。愛(ài)護(hù)國(guó)旗就是熱愛(ài)祖國(guó)，維護(hù)國(guó)家利益的標(biāo)志。（2）使學(xué)生明確，升旗不但是一種制度，而且是進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育的一種方法。（3）使學(xué)生掌握升旗儀式的整個(gè)程序及要求，為未來(lái)參加工作后組織儀式打基礎(chǔ)。我們應(yīng)如何做一個(gè)有禮儀常規(guī)，文明的小學(xué)生？（四）學(xué)習(xí)大同小學(xué)“小手拉大手，文明伴成長(zhǎng)”倡議書(shū)（五）老師宣讀“小手拉大手，文明伴成長(zhǎng)”學(xué)生的系列活動(dòng)，要求學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備：2013年10月學(xué)校印發(fā)《“小手拉大手，文明伴成長(zhǎng)”致家長(zhǎng)的一封信》，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。我為家人寫封信。每個(gè)學(xué)生給家長(zhǎng)寫一封信，尋找家人身上存在的文明和不文明現(xiàn)象，提出意見(jiàn)和建議。父母給我回信，信中給孩子一個(gè)承諾，共同簽名。小手拉大手，文明齊步走。開(kāi)展“小手拉大手，文明伴成長(zhǎng)”讀本學(xué)習(xí)活動(dòng)。2014年5月開(kāi)展小手拉大手文明禮儀、養(yǎng)成教育知識(shí)競(jìng)賽、演講活動(dòng)。（六）活動(dòng)總結(jié)“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，決定命運(yùn)”，這是一句很有哲理的印度名言，它說(shuō)明良好的行為訓(xùn)練，對(duì)形成習(xí)慣，培養(yǎng)性格，把握命運(yùn)非常重要。在本次主題活動(dòng)中，從生活到學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)里都有逐漸滲透著文明禮儀、遵守規(guī)范的內(nèi)容，目的在于完善自我，同學(xué)們，讓我們一起為建設(shè)文明赤水而努力吧！第四篇：小手拉大手主題班會(huì)“小手拉大手，共創(chuàng)文明城市”主題班會(huì)活動(dòng)目的：通過(guò)此次班會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)所生活的城市——進(jìn)賢的熱愛(ài)，鼓勵(lì)學(xué)生一起創(chuàng)建文明城市。讓學(xué)生帶動(dòng)身旁的大人朋友，共同加入到創(chuàng)建文明城市的行列中來(lái)。活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室活動(dòng)時(shí)間：2011年12月19日課前準(zhǔn)備：學(xué)生了解關(guān)于進(jìn)賢的歷史、文化、資料，并畫(huà)畫(huà)自己心中的美好城市?；顒?dòng)一：巧手描繪進(jìn)賢城通過(guò)夸獎(jiǎng)學(xué)生講禮貌，于是，帶領(lǐng)學(xué)生去瀏覽一片地方，看完后，想想這是哪？你是哪里人？出示課前要求學(xué)生畫(huà)的你心中的進(jìn)賢，我的家鄉(xiāng)進(jìn)賢。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了些什么？從而引出文明衛(wèi)生城。（預(yù)設(shè)：說(shuō)得真好，看著同學(xué)們用巧手畫(huà)出的一幅幅圖畫(huà)，我的心中也充滿了無(wú)限的感慨，多好的城市啊，這就是我們的家鄉(xiāng)，生我們養(yǎng)我們的地方。今
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