山人版六年級品德與社會下冊教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2024-10-06 01:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 互作用來實現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。充實教學(xué)內(nèi)容：把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富，充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。拓展教學(xué)空間：面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。（四）教學(xué)進度1《齊心真好》2課時2《對手也是朋友》2課時3《讓我們蕩起雙槳》2課時4《新時代，新生活》2課時5《從“東方紅”到“神舟”》2課時6《春天的故事》2課時7《光輝的瞬間》2課時8《我為祖國繪藍圖》2課時9《和平，我們共同的愿望》2課時10《戰(zhàn)爭，人類的災(zāi)難》2課時11《讓世界沐浴和平的陽光》2課時12《地球生命的搖籃》2課時13《大自然的訴說》2課時14《地球累了》2課時15《守望碧水藍天》2課時16《小小少年》2課時17《我有一個夢》2課時18《明天不遙遠》2課時期末復(fù)習(xí)1課時期末考試1課時2011年2月第三篇：六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃范文一、學(xué)情分析六年級共有18人，學(xué)生思想純潔，學(xué)習(xí)態(tài)度好，上進心都很強，愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是個優(yōu)秀的班集體。二、教材分析本冊教材共有五單元，即學(xué)會合作、祖國，我為你自豪、放飛和平鴿、只有一個地球、我的未來不是夢。主題文：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進行提升，一般是該主題的主要思想和觀點。提示語：一般作為對某個話題的拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考或開展相應(yīng)的活動。旁白：作為和學(xué)生對話、溝通的主持人，有時為前后內(nèi)容起傳承作用，有時為學(xué)生提供一種思考的方向或揭示某個觀點，有時向?qū)W生提出問題。其作用相對靈活。情景對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的對話，幫助學(xué)生對自己的生活經(jīng)驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學(xué)生的活動場面，幫助學(xué)生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動。圖標：包括“活動”“交流”“小資料”等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。學(xué)生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，增強其溝通與表達的欲望?？瞻卓颍簡l(fā)學(xué)生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動的主動參與者和創(chuàng)造者。三、教學(xué)措施注重學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)充分發(fā)揮學(xué)生的積極*，課外收集相關(guān)的資料。在課堂中要調(diào)動學(xué)生的情緒，加深對知識和生活的體驗。充分發(fā)掘課本資源，注重與生活的聯(lián)系。第四篇：《品德與社會》六年級下冊教學(xué)計劃《品德與社會》六年級下冊教學(xué)計劃王明韜一、班級情況分析：本學(xué)期我任教六年級C218班和C
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