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小學六年級語文期中考試試卷分析報告5篇可選(編輯修改稿)

2025-10-06 01:06 本頁面
 

【文章內容簡介】 學生掌握非常好,但對于課外詞語積累及運用很是欠缺。閱讀能力有待提高。閱讀(一)這是考同學們對課文內容的理解,只有少數(shù)同學對課文內容和老師講過的與課文相關的文學常識已有所遺忘,大多數(shù)做得還不錯。閱讀(二)這則閱讀題出得很靈活,都需要學生能用概括、通順的語言準確地表達自己對題目的解答,有一定難度,這也恰恰是學生的弱項,理解、概括、表達能力相對薄弱。大部分同學做得較好,然而有少數(shù)理解能力較差的同學回答問題抓不住關鍵,或是沒有深入閱讀把文章意思理解透徹。因此扣分較多。作文中的不足。①作文套話多,反映出學生思維不開闊,閱讀量不足,生活內容不豐富。②語言干巴,不生動,缺乏表現(xiàn)力、條理性。③審題能力偏差,寫幸福的一件事,有的同學沒能寫出幸福④少數(shù)學生不能認真觀察生活,認識生活,寫作文就編些不可信的事。⑤有的學生語言表達能力太低,習作不會分段,字數(shù)不足300字,出現(xiàn)較多的錯別字。語言積累欠缺,表述不清,遣詞造句能力不強;習作選材方面還要加強。從學生的習作所反映出的問題中,我深深感到:語文教學中加強對學生的生活積累、語言積累、思想積累刻不容緩。這就要求我在學生練習寫作的過程中要有具體的指導,并提供充分練筆的機會,而且更應要求學生以我手寫我心,最后達到個性習作,百花爭艷的滿園春色!四、整改措施豐富語言積累,注重語文實踐。本次考試中,填寫題和課內閱讀部分得分率最高,說明學生掌握得最好。對此我不能有所松懈,而是必須繼續(xù)重視識字和積累,要鼓勵學生背大段的課文,整篇的課文。其次要在平時多背背美文美句,陶冶情操,頤養(yǎng)性情。讓學生讀好書,多讀書,愛讀書,并指導他們做好摘抄和讀書筆記,在班上形成愛讀書的好風氣。要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。閱讀部分歷來失分嚴重,本次考試也不例外。提高學生的閱讀能力必須立足課堂,立足課本,而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習,這是常識,但并未引起足夠重視。精讀課的教學,我要根據(jù)教材特點指點學習方法;略讀課的教學,我要更放手,讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力,一是整體把握課文思想內容的能力,二是體會重視詞句含義的能力,三是體會課文的表達方法,四是自己提問題自己回答問題的能力。習作教學上要下功夫。增加課外閱讀量,提高語文素養(yǎng)。要提高學生的語文素養(yǎng),只有讓學生多讀書。學生沒有豐富的閱讀實踐,就不能提高分析、概括文本和理解的能力。書讀百遍,其義自現(xiàn)。本學期的要求,是讓絕大多數(shù)同學寫“不少于500字的作文”。重點還是要求語句通順,要能表達自己的真實感受,提倡個性化。因此,要激發(fā)學生習作興趣,大力加強學生的作文訓練。培養(yǎng)學生認真審題的習慣。關愛“后進生”,注意分層與分類教學。總之,本次測試讓我深刻地認識到,教學工作面臨的困難和問題很多,任務很重。我今后要朝這個方向奮斗——憑借簡明的教學目標、簡約的
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