20xx年5月電廠個(gè)人述職報(bào)告范文與20xx年5月英語評(píng)好課學(xué)習(xí)心得體會(huì)2匯編(編輯修改稿)
2024-10-06 00:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以接受，覺得不舒適。二是學(xué)習(xí)系統(tǒng)性有待提升。學(xué)海無涯，反思自己，覺得自己理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)得還是很不夠。一方面是年紀(jì)大了，記憶力也減退了，學(xué)習(xí)的效果差了；另一方面對(duì)理論學(xué)習(xí)重要性熟悉上也只是表面的，而沒有真正把理論學(xué)習(xí)作為提升一名領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)一個(gè)重要渠道來看待。因而平時(shí)可能更注重業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而放松了理論素養(yǎng)的積累。2018年5月英語評(píng)好課學(xué)習(xí)心得體會(huì)2一、評(píng)好課的原則發(fā)展性原則又稱提高性原則。教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以改善教學(xué)，促進(jìn)教師發(fā)展并最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，發(fā)展性教師評(píng)價(jià)是目前評(píng)價(jià)發(fā)展的主要趨勢(shì)，我們應(yīng)積極倡導(dǎo)，從而規(guī)避評(píng)價(jià)的功利性。學(xué)習(xí)性原則又稱借鑒性原則或?qū)嵺`性原則。聽課評(píng)課是一種有效的學(xué)習(xí)方式，我們可學(xué)習(xí)借鑒別人成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己班的具體學(xué)情在日常教學(xué)中創(chuàng)造性的應(yīng)用，逐步形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。尊重性原則又稱平等性原則，要從相互尊重的角度出發(fā)，平等虔誠地交流意見，不得進(jìn)行人身攻擊，應(yīng)對(duì)授課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)。研究性原則又稱反思性原則，應(yīng)對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)策略、評(píng)價(jià)手段等進(jìn)行研究和反思，總結(jié)成功與不足。多元性原則集中表現(xiàn)在評(píng)價(jià)者的多
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