20xx年5月電廠個人述職報告范文與20xx年5月英語評好課學習心得體會2匯編(編輯修改稿)
2025-10-06 00:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以接受，覺得不舒適。二是學習系統(tǒng)性有待提升。學海無涯，反思自己，覺得自己理論基礎不夠扎實，平時學習得還是很不夠。一方面是年紀大了，記憶力也減退了，學習的效果差了；另一方面對理論學習重要性熟悉上也只是表面的，而沒有真正把理論學習作為提升一名領導干部素質(zhì)一個重要渠道來看待。因而平時可能更注重業(yè)務知識的學習，而放松了理論素養(yǎng)的積累。2018年5月英語評好課學習心得體會2一、評好課的原則發(fā)展性原則又稱提高性原則。教學評價應以改善教學，促進教師發(fā)展并最終促進學生的全面發(fā)展為目標，發(fā)展性教師評價是目前評價發(fā)展的主要趨勢，我們應積極倡導，從而規(guī)避評價的功利性。學習性原則又稱借鑒性原則或?qū)嵺`性原則。聽課評課是一種有效的學習方式，我們可學習借鑒別人成功的教學經(jīng)驗，結(jié)合自己班的具體學情在日常教學中創(chuàng)造性的應用，逐步形成自己的教學特色和教學風格。尊重性原則又稱平等性原則，要從相互尊重的角度出發(fā)，平等虔誠地交流意見，不得進行人身攻擊，應對授課教師的課堂教學進行客觀公正的評價。研究性原則又稱反思性原則，應對教師的教學內(nèi)容、教學過程、教學策略、評價手段等進行研究和反思，總結(jié)成功與不足。多元性原則集中表現(xiàn)在評價者的多
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